Proyecto de investigación pedagógico: implementación de la estrategia de aprendizaje con canciones en inglés.

Perez García, Liz Evelyn

dc.contributor.advisor	Rodríguez Torres, Anyi Marcela
dc.coverage.spatial	ccav_-_neiva
dc.creator	Perez García, Liz Evelyn
dc.date.accessioned	2022-06-01T15:46:21Z
dc.date.available	2022-06-01T15:46:21Z
dc.date.created	2022-05-31
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48958
dc.description	Fotos, videos.
dc.description.abstract	En esta investigación podremos abordaremos la implementación de la música como estrategia de aprendizaje en un colegio rural, específicamente en el grado preescolar donde analizaremos las diferentes ventajas y dificultades del aprendizaje del vocabulario en inglés con canciones como estrategia de aprendizaje en edad temprana, es en esta edad donde los niños tienen la capacidad cognitiva de memorizar a través de la enseñanza oral y de una manera más rápida, es por esto que se escoge esta población como muestra para el análisis cualitativo en el ejercicio de la investigación sobre la pregunta problema ¿Qué impacto tiene la implementación de canciones para la adquisición de vocabulario en inglés como estrategia de aprendizaje en estudiantes de preescolar del colegio Gimnasio Americano Emmanuel?, se realiza un plan de trabajo para implementarse en tres actividades; cada actividad se implementa en 3 clases con una intensidad de 1 hora por clase, el tema que se implementa es el de My Family, se espera que al final los niños aprendan y reconozcan en el uso del vocabulario en inglés con las canciones que se implementa para evaluar y reconocer la estrategia de aprendizaje con canciones.
dc.format	pdf
dc.title	Proyecto de investigación pedagógico: implementación de la estrategia de aprendizaje con canciones en inglés.
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Educación
dc.subject.keywords	Enseñanza
dc.subject.keywords	Educación inicial
dc.subject.keywords	Idioma inglés
dc.subject.keywords	Cualitativa
dc.description.abstractenglish	In this research we will be able to address the implementation of music as a learning strategy in a rural school, specifically in the preschool grade where we will analyze the different advantages and difficulties of learning English vocabulary with songs as a learning strategy at an early age, it is in this age where children have the cognitive ability to memorize through oral teaching and in a faster way, that is why this population is chosen as a sample for qualitative analysis in the exercise of research on the problem question What impact Has the implementation of songs for the acquisition of vocabulary in English as a learning strategy in preschool students of the American Gymnasium Emmanuel school? a work plan is carried out to be implemented in three activities; each activity is implemented in 3 classes with an intensity of 1 hour to class, the theme that is implemented is My Family, it is expected that in the end the children learn and recognize the use of vocabulary in English with the songs that are implemented to evaluate and recognize the learning strategy with songs.
dc.subject.category	Educación y lenguas