| dc.contributor.advisor | Vargas Suárez, Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Basante Ordoñez, Marly | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-01T15:47:09Z | |
| dc.date.available | 2022-06-01T15:47:09Z | |
| dc.date.created | 2022-05-31 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48959 | |
| dc.description | fotografías, imágenes, vídeos y consentimiento informado | |
| dc.description.abstract | Esta propuesta pedagógica se centra en el fortalecimiento de la identidad cultural afro nariñense desde la compresión y reconocimiento de la historia y significados presentes en las prácticas culturales que definen al grupo étnico como una población minoritaria intercultural. Por lo cual, es necesario conocer sobre los saberes, prácticas culturales y tradicionales que tiene los niños del grado 2° en el centro educativo la Cabaña, Municipio de Policarpa Nariño. Desde el diseño e implementación de una propuesta pedagógica que tenga en cuenta los medios tecnológicos para entretejer historias sobre los caminos de identidad, como recurso de enseñanza-aprendizaje que conlleve al fortalecimiento de la identidad cultural en el reconocimiento e importancia que tienen las prácticas tradicionales afro nariñenses.
De manera que la metodología cualitativa, permite comprender la realidad subjetiva de la cultura afro nariñense desde las historias que se narran oralmente día a día por los sujetos de la comunidad al considerar la Investigación Acción Educativa (I.A), ya que permite indagar, intervenir y propiciar la participación de los sujetos con mira a la construcción de una educación pertinente y diferencial que contribuya en el fortalecimiento de la identidad de los niños y en la apropiación del significado que hay en cada uno de ellos, así como el poder trasmitir su cultura hacia la reivindicación de sus experiencias como prácticas culturales afro nariñenses. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Entretejiendo historias: propuesta pedagógica hacia el fortalecimiento de la identidad cultural mediante la implementación de los medios tecnológicos de los estudiantes del grado 2° de la sede educativa la Cabaña, Municipio de Policarpa (Nariño) | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Identidad cultural | |
| dc.subject.keywords | Medios tecnológicos | |
| dc.subject.keywords | Practicas culturales | |
| dc.subject.keywords | Participación | |
| dc.subject.keywords | Sistematización | |
| dc.description.abstractenglish | This applied project proposal focuses on strengthening the Afro Nariño cultural identity from the understanding and recognition of the history and meanings present in the cultural practices that define the ethnic group as an intercultural minority population.Therefore, it is necessary to know about the knowledge, cultural and traditional practices that 2nd grade children have in the educational center La Cabaña, Municipality of Policarpa Nariño. From the design and implementation of a pedagogical proposal that takes into account orality to weave stories about the paths of identity, as a teaching-learning resource that leads to the strengthening of cultural identity in the recognition and importance of traditional Afro Nariño practices.
So that the qualitative methodology allows us to understand the subjective reality of the Afro Nariño culture from the stories that are narrated orally every day by the subjects of the community when considering the Educational Action Research (I.A), since it allows to investigate, intervene and encourage the participation of the subjects with a view to the construction of a relevant and differential education that contributes to the strengthening of the identity of children and the appropriation of the meaning that exists in each one of them, as well as the power to transmit their culture towards the vindication of their experiences as Afro Nariño cultural practices. | |
| dc.subject.category | Educación, cultura y comunidad | |
