| dc.contributor.advisor | Rodríguez, Anyi Marcela | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Álvarez Navarro, Karen Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-01T16:05:46Z | |
| dc.date.available | 2022-06-01T16:05:46Z | |
| dc.date.created | 2022-06-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48968 | |
| dc.description | https://unadvirtualedumy.sharepoint.com/:f:/g/personal/kaalvarezn_unadvirtual_edu_co/EixDRYVWLEtNtU2 EHywjEwUBZv1fUXaHY5Fi4Irj5uC20w?e=rfWC6K | |
| dc.description.abstract | Esta propuesta pedagógica fue realizada en la Serranía del Perijá – Resguardo Indígena Menkwe,
Mishaya y la Pista, a 2 horas y 30 minutos del casco urbano, en el Centro Educativo Indígena la
Pista sede Kuta, donde se trabajo con los alumnos de quinto de primaria, con el fin de darles
solución a la problemática que se ha venido presentando frente al asertividad en los procesos de
lectura, según lo observado en el aula de clases.
Es ahí donde surge el problema de investigación que tiene como por nombre ¿Cómo
fortalecer los procesos de lectura atreves de la construcción de símbolos propios de la etnia
yukpa con los niños del grado quinto de primaria del Centro Educativo Indígena la Pista del
municipio de Codazzi cesar?, para esta se realizo el diseño de tres actividades comprendidas en
seis momentos, dando posibles soluciones a la pregunta orientadora.
De este modo, se enfocan en estrategias de acción que utilizan las actividades
pedagógicas lúdicas del proceso de lectura mediante la construcción de sus propios símbolos, por
lo que se espera el contenido y la estructura de varios textos y el análisis de sus conocimientos
culturales previos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias pedagógicas orientada hacia los procesos de lectura, atreves de la construcción de símbolos propios del grado quinto de primario del centro educativo indígena la pista. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estrategias de Enseñanza | |
| dc.subject.keywords | Símbolos Propios | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.description.abstractenglish | This pedagogical proposal was made in the Serranía del Perijá – Menkwe Indigenous
Reservation, Mishaya and la Pista, 2 hours and 30 minutes from the urban area, in the Indigenous
Educational Center La Pista kuta headquarters, where we worked with the fifth-grade students, in
order to solve the problem that has been presented in the face of assertiveness in the reading
processes, as observed in the classroom.
This is where the research problem arises, which has as its name How to strengthen the
reading processes through the construction of symbols of the Yukpa ethnic group with the
children of the fifth grade of primary school of the Indigenous Educational Center La Pista of the
municipality of Codazzi Cesar? for this the design of three activities was carried out in six
moments, giving possible solutions to the guiding question.
In this way, she focuses on action strategies that use the playful pedagogical activities of
the reading process through the construction of their own symbols, so the content and structure
of various texts and the analysis of their previous cultural knowledge is expected. | |
| dc.subject.category | Educación pedagogica | |
