| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_sahagún | |
| dc.creator | Hoyos Jiménez, Fabio Andrés | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-01T16:06:28Z | |
| dc.date.available | 2022-06-01T16:06:28Z | |
| dc.date.created | 2022-06-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48969 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/fahoyosj_unadvirtual_edu_co/Epnysho2dV1DutQifIMVwAwB48QXkPwsRU9UbNzB4FD6Mw?e=mq2DFm | |
| dc.description.abstract | El proceso lector inicial en cualquier institución académica que alberga estudiantes de los
primeros grados de básica primaria representa el eje fundamental sobre el cual se invierten todos
los esfuerzos por hacer posible que se desarrolle de manera eficaz y articulada, con el uso de
estrategias acordes a la edad y características del contexto. En ese sentido, en el documento se
hace referencia al uso de juegos de conciencia fonémica ligados con la lúdica, cuyo propósito es
determinar a través de la reflexión el grado de influencia que ejerce sobre el proceso lector inicial
del grupo de estudiantes de la Institución educativa Pablo VI del municipio de Puerto Libertador
Córdoba. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Aportes de los juegos de conciencia fonémica en el mejoramiento del proceso lector de los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Pablo VI | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Articulación | |
| dc.subject.keywords | Conciencia | |
| dc.subject.keywords | Fonema | |
| dc.subject.keywords | Silaba | |
| dc.description.abstractenglish | The initial reading process in any academic institution that houses students in the first grades of
elementary school represents the fundamental axis on which all efforts are invested to make it
possible for it to take place in an effective and articulate manner, with the use of strategies based
on the age and characteristics of the context. In this sense, the document refers to the use of
phonemic awareness games linked to play, whose purpose is to determine through reflection the
degree of influence it exerts on the initial reading process of the group of students of the
Educational Institution Pablo VI of the municipality of Puerto Libertador Cordoba. | |
| dc.subject.category | Educación Pedagógica | |
