Describo, escribo y aprendo

Abstract

Esta investigación abordó el tema de los factores motivacionales como medio para incentivar la producción escrita en inglés de los estudiantes del Instituto INCTEB, mediante la descripción de contenidos didácticos-visuales, que faciliten el desarrollo de la destreza escrita y el aprendizaje del inglés, esto debido al alto grado de desinterés y apatía que ellos presentan hacia la producción escrita, además de mostrar carencia en las estructuras gramaticales básicas al momento de redactar, lo cual les genera complejidad y estrés en la producción escrita. El propósito de la presente investigación fue describir el impacto de las estrategias pedagógicas implementadas para incentivar factores motivacionales que favorecieran el desarrollo de las habilidades escriturales de los estudiantes. Para ello, se planteó una metodología con enfoque cualitativo, de alcance descriptivo. El desarrollo de la perspectiva teórica se basó en el análisis de documentación académica, la observación directa, la narrativa de los participantes y en consecuencia la percepción del investigador en cuanto al tema de estudio. De acuerdo con el análisis realizado, se concluyó que, los estudiantes aumentaron el interés hacia los procesos escriturales, demostrando que la descripción de imágenes como factor motivacional es una estrategia pedagógica que despierta en los estudiantes la creatividad, la imaginación y el dinamismo en la obtención de ideas para la redacción. Finalmente, se concluyó que el desarrollo de habilidades escriturales afianzó estructuras gramaticales básicas para construir párrafos sencillos y mejoró la fluidez al redactar.