| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Trespalacio Buelvas, Ingris Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-02T19:40:56Z | |
| dc.date.available | 2022-06-02T19:40:56Z | |
| dc.date.created | 2022-06-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49036 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/iptrespalaciob_unadvirtual_edu_co/EjSbxe5lInZHqwpiqLdpMQYB9MMVJDQ311-9TjHpPdC0xA?e=PBGgLC | |
| dc.description.abstract | La finalidad de este trabajo es, en primer lugar, mejorar la capacidad de resolución de problemas matemáticos a partir de actividades lúdicas durante los descansos que se les dan a los estudiantes en sus jornadas escolares, así mismo conocer la importancia de desarrollar el pensamiento lógico-matemático en los estudiantes del grado sexto de la I.E. Rafael Valle Meza dentro del aula como en su vida cotidiana.
El desarrollo progresivo del pensamiento permite al estudiante estructurar su mente y desarrollar poco a poco su capacidad para razonar e interpretar el mundo que le rodea. Vale la pena mencionar que la aplicación de los juegos matemáticos nos ayudó desarrollar habilidades cognitivas y fortalecer los procesos de aprendizajes de los jóvenes sobre todo en este nivel, con estas actividades se nos permitió desarrollar competencias amenas y dentro de ambientes de motivación lo que permite quitar esa etiqueta en donde comúnmente se rechazan las matemáticas.
Inicialmente se mostraron situaciones que mostraban debilidades en los estudiantes de acuerdo a los contenidos del grado sexto, lo cual nos dio insumos para proponer algunas estrategias. Nuestro propósito incluía sacar las matemáticas de lo aburrido la explicación en el tablero, incluir juego didáctico en el que el estudiante se divierta y a su misma vez demuestre sus habilidades por resolver operaciones matemáticas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Aprendiendo matemáticas en recreo | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Enseñanza | |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this work is, first of all, to improve the ability to solve mathematical problems from playful activities during the breaks that are given to students in their school days, as well as to know the importance of developing logical thinking. mathematics in 6th grade students I.E. Rafael Valle Meza, both in the classroom and in his daily life.
The progressive development of thought allows the student to structure his mind and gradually develop his ability to reason and interpret the world around him. It is worth mentioning that the application of mathematical games helped us develop cognitive skills and strengthen the learning processes of young people, especially at this level, with these activities we were allowed to develop enjoyable skills and within motivational environments, which allows us to remove that label where mathematics is commonly rejected.
Initially, situations were shown that showed weaknesses in the students according to the contents of grade 6, which gave us inputs to propose some strategies. Our purpose included taking mathematics out of the boring explanation on the board, including a didactic game in which the student has fun and at the same time demonstrates his abilities to solve mathematical operations. | |
| dc.subject.category | Matemáticas | |
