Fomento del pensamiento crítico a través de talleres de lectura de mitos clásicos dirigido a los estudiantes de séptimo grado del instituto Bill Gates.

Abstract

La presente propuesta educativa “Fomento del pensamiento crítico a través de talleres de lectura de mitos clásicos dirigido a los estudiantes de séptimo grado del instituto Bill Gates”, se llevó a cabo en el instituto tecnológico Bill Gates de la ciudad de Soledad, durante el transcurso de cinco sesiones entre los meses de abril y mayo del año en curso, 2022. El proyecto se llevó a cabo con el apoyo de la docente encargada del área de español y literatura del grado séptimo de la institución. La razón principal de esta propuesta fue aplicar el desarrollo de talleres de lectura de mitos clásicos para aumentar los niveles de comprensión lectora en estudiantes que demuestran poco interés y mucha apatía por la lectura. Esta propuesta esta direccionada desde un enfoque cualitativo, partiendo de la definición como un procedimiento metodológico que utiliza palabras, textos, discursos dibujos, gráficos e imágenes, de este modo se pueden identificar las falencias del saber pedagógico y del saber disciplinar, en el proceso de la transmisión de los conocimientos y en el feedback y en la evaluación de la validez y efectividad de nuevas estrategias pedagógicas. La aplicación y desarrollo de esta propuesta será benéfica para los estudiantes del instituto, ya que su implementación pretende desarrollar habilidades en cuanto a lectura crítica y mejora de la comprensión lectora. Palabras claves: Lectura, Crítica, Comprensión, Pensamiento, Comunicación.