Estrategia de aprendizaje de la escritura a través de la ejercitación de la motricidad fina en niños y niñas de 2 a 5 años

Abstract

La siguiente propuesta pedagógica consiste en la planeación, implementación, análisis y reflexión de una secuencia didáctica que se origina de la observación de un centro comunitario llamado Chiquilladas, en el cual asisten niños y niñas de 2 a 4 años, pertenecientes a una comunidad vulnerable. Se busca entonces, por medio de esta secuencia didáctica, iniciar una preparación previa a la escritura a través de una serie de actividades y ejercicios con lo que se quiere ejercitar la motricidad fina, teniendo en cuenta una serie de aspectos clave para ello, por lo que la investigación y argumentación son la base de esta propuesta. El enfoque de la secuencia didáctica es cualitativo, por lo que su objetivo no es evaluar u obtener resultados medibles, sino identificar y reconocer diversos factores dentro de la escritura, y el cómo por medio de estas actividades se puede ejercitar y preparar a los niños y las niñas de manera progresiva y didáctica. El análisis de la propuesta pedagógica se realiza mediante una sistematización por medio de la cual se recolectan datos y resultados obtenidos de la implementación en comparación con la planeación, para luego evaluar la pertinencia y los resultados obtenidos de la misma, identificando aciertos, errores, cosas por mejorar y demás factores que se pueden identificar en un análisis, además de la reflexión que se hace al finalizar, evaluando el desempeño que se tuvo al momento de implementar y poner en marcha cada una de las actividades propuestas, y los aprendizajes alcanzados tanto en los niños y en las niñas, como en la docente en formación.