Cumplimiento de las normas: convicción o imposición

Abstract

El presente trabajo muestra cómo a través de una secuencia didáctica, cinco estudiantes de grado décimo del Centro Educativo Colombo Latino pueden comprender y apropiar las normas establecidas en el manual de convivencia de la institución. Lo anterior teniendo en cuenta la motivación que el docente puede generar en el estudiante y así el estudiante tenga una convicción de las cosas que hace y evitar imponer las reglas que en muchos de los casos traen conflictos. La forma en la que se desarrolla la secuencia didáctica es a través de dos actividades que se llevaron a cabo en dos sesiones cada una, donde se trabajó con videos, lectura del artículo 67 de la Constitución Nacional de Colombia, el Manual de Convivencia del colegio páginas 47 - 49 y algunos juegos. Con este trabajo se logra generar reflexión y animar a los estudiantes a una mayor apropiación de las normas, con el fin de mejorar la convivencia entre ellos. Se desea resaltar la creación de espacios de dialogo y empatía entre las partes (estudiantes y docentes), lo que ha permitido asertividad al momento de dar a conocer las reglas y una mejor comprensión de éstas por parte de los alumnos.