Cumplimiento de las normas: convicción o imposición

Daza, Alexander

dc.contributor.advisor	Varón Aguirre, Gayle Viviana
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_celestino_mutis
dc.creator	Daza, Alexander
dc.date.accessioned	2022-06-07T13:23:57Z
dc.date.available	2022-06-07T13:23:57Z
dc.date.created	2022-06-06
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49152
dc.description	Enlace del drive: https://drive.google.com/drive/folders/1QZo_m9QwA7ElgDn7c5WsLxHKdc9MIXty?usp=sharing
dc.description.abstract	El presente trabajo muestra cómo a través de una secuencia didáctica, cinco estudiantes de grado décimo del Centro Educativo Colombo Latino pueden comprender y apropiar las normas establecidas en el manual de convivencia de la institución. Lo anterior teniendo en cuenta la motivación que el docente puede generar en el estudiante y así el estudiante tenga una convicción de las cosas que hace y evitar imponer las reglas que en muchos de los casos traen conflictos. La forma en la que se desarrolla la secuencia didáctica es a través de dos actividades que se llevaron a cabo en dos sesiones cada una, donde se trabajó con videos, lectura del artículo 67 de la Constitución Nacional de Colombia, el Manual de Convivencia del colegio páginas 47 - 49 y algunos juegos. Con este trabajo se logra generar reflexión y animar a los estudiantes a una mayor apropiación de las normas, con el fin de mejorar la convivencia entre ellos. Se desea resaltar la creación de espacios de dialogo y empatía entre las partes (estudiantes y docentes), lo que ha permitido asertividad al momento de dar a conocer las reglas y una mejor comprensión de éstas por parte de los alumnos.
dc.format	pdf
dc.title	Cumplimiento de las normas: convicción o imposición
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Normas
dc.subject.keywords	Convivencia
dc.subject.keywords	Empatía
dc.subject.keywords	Apropiar
dc.subject.keywords	Juego
dc.description.abstractenglish	The present work shows how, through a didactic sequence, five tenth grade students of the Colombo Latino Educational Center can understand and appropriate the norms established in the coexistence manual of the institution. The foregoing taking into account the motivation that the teacher can generate in the student and thus the student has a conviction of the things he does and avoid imposing the rules that in many cases bring conflicts. The way in which the didactic sequence is developed is through two activities that were carried out in two sessions each, where they worked with videos, reading of article 67 of the National Constitution of Colombia, the Coexistence Manual of the school pages 47 - 49 and some games. With this work it is possible to generate reflection and encourage students to a greater appropriation of the rules, in order to improve coexistence among them. We want to highlight the creation of spaces for dialogue and empathy between the parties (students and teachers), which has allowed assertiveness when making the rules known and a better understanding of them by the students.
dc.subject.category	Educación y pedagogía