La literatura, una forma divertida de aprender a leer y a escribir

Evia Trujillo, Angela Yulied

dc.contributor.advisor	Rodriguez Torres, Anyi Marcela
dc.coverage.spatial	cead_-_pitalito
dc.creator	Evia Trujillo, Angela Yulied
dc.date.accessioned	2022-06-08T14:41:28Z
dc.date.available	2022-06-08T14:41:28Z
dc.date.created	2022-06-07
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49200
dc.description.abstract	La presente propuesta pedagógica tiene como propósito dar a conocer las diferentes actividades, estrategias y métodos innovadores, que se han implementado a lo largo del desarrollo de esta, teniendo como objetivo principal buscar solución a la problemática identificada en el contexto donde se ha llevado a cabo, ya que es de gran importancia la búsqueda de nuevas estrategias que mejoren y fortalezcan las habilidades en el proceso de lectoescritura en cada uno de los estudiantes. Por lo cual se ha implementado la literatura una actividad rectora que es parte fundamental del desarrollo integral de los niños y niñas desde sus primeros años de vida, ya que al ser esta es una herramienta muy versátil permite que se trabaje desde diferentes ámbitos ejecutando diferentes actividades. Gutiérrez y Ball (2006) afirman que “la literatura proporciona a los niños conocimiento, placer y gratificación, es una experiencia enriquecedora que les brinda oportunidad de compartir sentimientos, significados y demás construcciones en función de sus necesidades e intereses particulares” (p. 24). La literatura se puede implementar haciendo uso de cuentos, adivinanzas, lectura a través de imágenes, trabalenguas, poesía, dramatizados entre otras, las cuales favorecen y aportan grandes beneficios en los procesos adquisición del aprendizaje de la lectura y escritura los cuales hacen parte esencial del desarrollo de los niños y niñas.
dc.format	pdf
dc.title	La literatura, una forma divertida de aprender a leer y a escribir
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Literatura
dc.subject.keywords	Aprendizaje Significativo
dc.subject.keywords	Lectoescritura
dc.description.abstractenglish	He purpose of this pedagogical proposal is to publicize the different activities, strategies and innovative methods that have been implemented throughout its development, with the main objective of seeking a solution to the problem identified in the context where it has been carried out. , since the search for new strategies that improve and strengthen the skills in the reading and writing process in each of the students is of great importance. For this reason, literature has been implemented as a guiding activity that is a fundamental part of the integral development of children from their first years of life, since being this is a very versatile tool, it allows working from different areas, executing different activities. Gutiérrez and Ball (2006) state that "literature provides children with knowledge, pleasure and gratification, it is an enriching experience that gives them the opportunity to share feelings, meanings and other constructions based on their particular needs and interests" (p. 24 ). Literature can be implemented by making use of stories, riddles, reading through images, tongue twisters, poetry, dramatized among others, which favor and provide great benefits in the acquisition processes of learning to read and write which are an essential part of the development of boys and girls.
dc.subject.category	Educación y pedagogía