La inclusión como parte indispensable en el proceso de aprendizaje de los niños de preescolar con necesidades educativas especiales, implementando otras estrategias para impartir el conocimiento por parte de los docentes.

Téllez Delgado, Gabriela

dc.contributor.advisor	Colmenares Ballesteros, Héctor Miguel
dc.coverage.spatial	cead_-_bucaramanga
dc.creator	Téllez Delgado, Gabriela
dc.date.accessioned	2022-07-28T15:46:08Z
dc.date.available	2022-07-28T15:46:08Z
dc.date.created	2022-07-10
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50717
dc.description	Evidencias, por favor diríjase al link. Drive: https://drive.google.com/drive/folders/1Onfec4DSL8jA4LDcv--M9lVMhPkHxUFt?usp=sharing
dc.description.abstract	La presente propuesta, pretende demostrar que es factible llevar a cabo la inclusión dentro del aula de clases, con los niños de 4 y 5 años, quienes están cursando el grado pre-escolar en la Institución Educativa Childtime Learning Center, en el cual, se cuenta con niños regulares y niños con necesidades educativas especiales; las cuales hacen referencia a algún tipo de discapacidad que puede ser de tipo psíquica, motora o sensorial. Para este caso, los niños con necesidades educativas especiales que pertenecen al grado pre-escolar, presentan el Síndrome de Asperger y el Síndrome de Down.
dc.format	pdf
dc.title	La inclusión como parte indispensable en el proceso de aprendizaje de los niños de preescolar con necesidades educativas especiales, implementando otras estrategias para impartir el conocimiento por parte de los docentes.
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Inclusión, necesidades educativas especiales, Down, Asperger, aprendizaje.
dc.description.abstractenglish	This proposal aims to demonstrate that it is feasible to carry out the inclusion within the classroom, with children the ages between 4 and 5 years, who are attending the pre-school grade in the Childtime Learning Center Educational Institution, which has regular children and children with special educational needs; which refer to some type of disability that can be mental, motor or sensory. In this case, children with special educational needs who belong to the pre-school grade, have Asperger's Syndrome and Down's Syndrome.
dc.subject.category	Pedagogía