Esta monografía analiza los desafíos y oportunidades asociados con las pedagogías mediadas por tecnología en la educación primaria rural de Colombia, con énfasis en cómo la mediación pedagógica determina el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación en contextos marcados por la desigualdad estructural. El estudio adoptó un enfoque de investigación documental cualitativa, basado en la revisión ...