El propósito de este libro es resaltar la evolución educativa que ha promovido la UNAD desde su fundación, tomando como base el paradigma de la educación a distancia y creciendo a pesar de la resistencia que se ha generado con la educación tradicional. Para esto exponemos las claves tecno-pedagógicas de la educación virtual y los nuevos paradigmas y modelos de aprendizaje alternativos. Exploramos el  Modelo Pedagógico Unadista MPU, el significado y el sentido de la evaluación del aprendizaje, el papel didáctico que cumplen los medios y los recursos educativos como soporte del conocimiento, así como de sus etapas de planificación e instrumentos propios de la educación virtual explicando el rol del Docente en este modelo educativo, y concretamente en la UNAD. La evolución y contexto histórico de la UNAD, como se logró la estabilización y direccionamiento hasta convertirse en la megauniversidad colombiana, y dar las bases para el futuro de la Universidad de hoy, evaluando la necesidad que existe de convertir a la Universidad como organización social para recuperar el liderazgo que en algún momento de la historia se ha tenido ante las alertas mundiales. En este contexto evaluó el desprendimiento de las formas ortodoxas y burocráticas en las que se desenvuelve la administración de lo público, en un entorno de escasa efectividad a la hora de rendir cuentas sobre el impacto social. El título del libro Educación Virtual e innovación se basa en las definiciones más simples sobre los componentes del Metasistema llamado UNAD, aclarando el  proceso  de  reingeniería  organizacional,  que  fue  aprovechado como una gran oportunidad para reconstituir una universidad pública de talante moderno, comprometida con la búsqueda de la  excelencia  educativa  extendida  para  todos,  y  así  ... This book aims to highlight the educative evolution that Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD (National Open and Distance University) has promoted since its foundation, based on the distance learning paradigm, and growing despite the resistance created with traditional education. We present the techno-pedagogical keys of virtual education, new paradigms, and alternative learning models. We explored the Pedagogical Unadista Model (MPU, for its Spanish acronym); the sense and meaning of the learning assessment; the teaching role of the educational tools and resources as knowledge support; as its planning phases and own instruments of virtual education, explaining the Teacher's role in this educational model, in particular of the UNAD. The evolution and historical context of the UNAD, how it accomplished stabilization and routing to become the Colombian mega University and provide the foundation for today's University's future. We assessed the need to change the University as a social organization to regain its previous leadership regarding global alerts. In this context, we evaluated the detachment from orthodox and bureaucratic ways in which public administration performs within a framework of limited effectiveness when accountability on social impact.   The book's title, "Educación Virtual e innovación" (Virtual Education and Innovation), is based on the simplest definitions of the components of the meta-system called UNAD. This to clarify the business process reengineering, which was used as a significant opportunity to rebuild a public university with a modern disposition, committed to the pursuit of educational excellence extensive for all. And thereby strongly influence in the hope of creating access opportunities and educational validity for Colombia and Latin America.O propósito deste livro é destacar a evolução educativa que tem promovido a UNAD desde sua fundação, tomando como base o paradigma da educação à distância e crescendo apesar da resistência que se tem sido gerada com a educação tradicional. Para isso, expomos as chaves tecno-pedagógicas da educação virtual e os novos paradigmas e modelos alternativos de aprendizagem. Exploramos o Modelo Pedagógico Unadista MPU, o significado e o sentido da avaliação da aprendizagem, o papel didático que cumprem os meios e os recursos educativos como suporte do conhecimento, bem como de suas etapas de planejamento e instrumentos próprios da educação virtual explicando o papel do Docente neste modelo educativo, e concretamente na UNAD. A evolução e contexto histórico da UNAD, como foi alcançãdo a estabilização e direcionamento até se tornar a megauniversidade colombiana, e dar as bases para o futuro da Universidade de hoje, avaliando a necessidade de converter a Universidade como organização social para recuperar a liderança que em algum momento da história se teve ante os alertas mundiais. Neste contexto, avaliou o desprendimento das formas ortodoxas e burocráticas em que se desenvolve a administração do público, num ambiente de pouca eficácia na prestação de contas sobre o impacto social. O título do livro Educação Virtual e inovação baseia-se nas definições mais simples sobre os componentes do Metasistema chamado UNAD, esclarecendo o processo de reengenharia organizacional,  que foi aproveitado como uma grande oportunidade para reconstituir uma universidade pública de espírito moderno, comprometida com a busca da excelência educativa estendida para todos,  e assim influenciar significativamente a esperança de gerar oportunidades de acesso e rigor educativo para a Colômbia e a América Latina.