El rompecabezas como estrategia pedagógica para mejorar el rendimiento escolar en los estudiantes que presentan déficit de atención dispersa del grado segundo, del colegio Adventista Turbo, Antioquia

Abstract

El propósito de la investigación consiste en implementar el juego de rompecabezas para mejorar el rendimiento escolar en los estudiantes con déficit de atención dispersa del grado segundo del colegio Adventista de Turbo, Antioquia; para ello se elaboró una secuencia didáctica basada en tres (3) actividades cada una tiene como estrategia principal implementar los rompecabezas, estas actividades se realizaron en tres momentos teniendo en cuenta el saber ser, saber hacer y el saber conocer. Los resultados obtenidos de la implementación de la secuencia didáctica y la propuesta pedagógica en general fue que los estudiantes lograron todos los objetivos propuestos en cada una de las actividades; por ende, el propósito de la propuesta pedagógico permitió que los estudiantes gracias a la implementación del rompecabezas lograr seguir indicaciones, trabajo en equipo y concentración parcial en todas las actividades.