Estimulación de la noción del pensamiento lógico- matemático a través de juegos de mesa, en los estudiantes del grado tercero de la sede Magdalena Ortega de la Institución Educativa Sagrada Familia Potrerillo, en el municipio de Palmira Valle del Cauca

Abstract

Resumen El presente trabajo de intervención pedagógica, está basado en la estimulación de la noción del pensamiento lógico- matemático a través de juegos de mesa, en los estudiantes del grado tercero de la sede Magdalena Ortega de la Institución Educativa Sagrada Familia Potrerillo, en el municipio de Palmira Valle del Cauca. Se ejecuto mediante una investigación- acción, con un enfoque cualitativo, se tomó como técnica la observación participante y el instrumento diario de campo, donde la inmersión en el aula permitió identificar el problema. A partir de lo anterior, se evidenció que la utilización de juegos de mesa permite a los infantes desarrollar sus habilidades y destrezas lógicas, las cuales son importantes para que logren un aprendizaje significativo sobre el pensamiento lógico matemático; por lo tanto, se diseñó e implemento una secuencia didáctica, teniendo en cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes, de tal manera, que se lograra una intervención reflexiva, constructiva e innovadora que les favoreciera el desarrollo integral. Para finalizar, los juegos de mesa movilizan los conocimientos en los niños y niñas; por ello, estuvo presente en cada una de las actividades del diseño de la secuencia didáctica ejecutada. Palabras claves: Pensamiento lógico- matemático, Juegos de mesa, Estimulación