La gamificación como medio de fortalecer la comprensión lectora en inglés en los estudiantes de 5º de primaria del Liceo La Sagrada Familia de Acacias Meta

Abstract

Este proyecto está enfocado en la gamificación como medio principal para fortalecer la comprensión lectora en inglés de los estudiantes de 5° grado del Liceo Pedagógico La Sagrada Familia, ya que a través de la práctica pedagógica en el salón de clases se evidenció que a los estudiantes les resultaba difícil comprender. textos cortos y largos en inglés, por lo que el proyecto se enfoca en este problema con el fin de ayudar a mejorarlo a través de las TIC y así brindar a los estudiantes una formación significativa e innovadora. Es importante resaltar que este proyecto incorpora la investigación acción enfocada en la educación y el uso de la gamificación, con la ayuda de la aplicación de diversos instrumentos y técnicas se logró obtener la información necesaria para detectar el problema y de la misma manera brindar las respectivas soluciones. Asimismo, la planificación de las secuencias didácticas permitió brindar y aplicar soluciones que contribuyeron al aprendizaje significativo de los estudiantes e incrementar su nivel de motivación al momento de aprender el área de inglés y, sobre todo, mejorar sus habilidades en la adquisición de esta segunda lengua. Para concluir se puede afirmar que a partir de los resultados obtenidos se logró que los estudiantes mejoraran su calidad de aprendizaje en la adquisición del inglés, donde a través de las actividades realizadas y el uso de las TIC pudieron disfrutar y comprender que la adquisición del inglés es de vital importancia para su formación personal y profesional, que les ayudará en su vida, además de que no es difícil aprenderlo, solo es cuestión de dedicación y encontrar los medios necesarios para aprender ello, en este caso las TIC, lo que les permitió elevar su nivel de motivación, esforzarse y sobre todo poner buena actitud para mejorar sus habilidades comunicativas y lingüísticas.