| dc.contributor.advisor | Vargas Suarez, Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_popayán | |
| dc.creator | Lema Franco, Yamileth Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-06T20:53:12Z | |
| dc.date.available | 2022-12-06T20:53:12Z | |
| dc.date.created | 2022-12-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52934 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se hizo entorno a una de las problemáticas que existe dentro de la
educación inicial, y en los diferentes procesos de aprendizajes en el aula, partiendo de esto y
teniendo como principal objetivo argumentar la efectividad de la dactilopintura en el
mejoramiento de los procesos de lectoescritura de un grupo de niños de grado transición del
preescolar Marineritos en quienes se observó desinterés por el tema de la lectura y la escritura.
Para lograr cumplir con el objetivo principal se realizó la observación previa al grupo de
estudiantes donde se analizó el desarrollo de la motricidad fina mediante la realización de
actividades con dactilopintura, lúdicas, y su influencia en el aprendizaje de la lectoescritura,
también se consideró la guía didáctica como un excelente recurso dentro del proceso de
aprendizaje del niño, como instrumentos para reunir la información se utilizaron el diario de
campo y el registro fotográfico. Se utilizaron actividades mediante el uso de estrategias lúdicas;
que permitieran incentivar a los menores a mejorar el aprestamiento de la lectoescritura.
Como conclusión, se logró planear diferentes estrategias didácticas basadas
principalmente en la pintura para favorecer el aprendizaje significativo, por medio de la
utilización y realización de actividades pedagógicas que permitieron evidenciar la efectividad de
dichas estrategias planeadas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Incidencia de la pintura dactilar en el proceso lectoescritor de los niños y niñas del preescolar Marineritos de la ciudad de Popayán. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Pintura dactilar | |
| dc.subject.keywords | Aprendizajes significativos | |
| dc.subject.keywords | Lectoescritura | |
| dc.subject.keywords | Motricidad fina | |
| dc.description.abstractenglish | The present investigation was made around one of the problems that exists within early
education, and in the different learning processes in the classroom, based on this and having as
main objective to argue the effectiveness of dactylpainting in the improvement of the reading and
writing processes of a group of children in transition grade of the Marineritos preschool in whom
disinterest in the subject of reading and writing was observed.
In order to achieve the main objective, a previous observation of the group of students
was carried out, where the development of fine motor skills was analyzed through the realization
of activities with dactylpainting, playful activities, and their influence on the learning of reading
and writing, the didactic guide was also considered as an excellent resource within the learning
process of the child, as instruments to gather the information, the field diary and the
photographic record were used. Activities were used through the use of ludic strategies to
encourage children to improve their reading and writing skills.
In conclusion, it was possible to plan different didactic strategies based mainly on
painting to favor meaningful learning, through the use and implementation of pedagogical
activities that made it possible to demonstrate the effectiveness of the planned strategies. | |
| dc.subject.category | Pedagogía Infantil | |
