Fortalecer la oralidad en inglés a través de la práctica de diálogos en teaching English in ESP o EA de los niños de la casa de tareas Los descubridores en el barrio Bosa Carbonell

Ramirez Aguirre, Jimmy Mauricio

dc.contributor.advisor	Vargas Suarez, Riquelio
dc.coverage.spatial	udr_-_leticia
dc.creator	Ramirez Aguirre, Jimmy Mauricio
dc.date.accessioned	2022-12-06T21:01:21Z
dc.date.available	2022-12-06T21:01:21Z
dc.date.created	2022-12-06
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52937
dc.description	N/A
dc.description.abstract	En presente proyecto pedagógico tiene como objetivo fortalecer la competencia de hablar inglés, los niños de la casa de tareas los descubridores a través de cantos e inglés, total phisical responce, práctica del diálogo en teaching in ESP o EAP (Fiorito, 2002). Esta propuesta toma un tipo de investigación acción con enfoque cualitativo, busca realizar un proceso de intervención para genera una enseñanza de inglés a través de vocabulario, diálogo, expresiones de diferentes profesiones o de diferentes áreas académicas. Los resultados están relacionados con los logros en la competencia de hablar en inglés de la casa de tareas, para ello, implementó tres actividades cada una de estas dos estrategias con tres niños de 5 a 8 años, a través del marco común europeo se aspira que los niños que finalizan la primaria alcancen a A2 de inglés y en bachillerato alcancen nivel B1, en el este proyecto solo se alcanza hacer un muestreo rápido, donde se puede ver excelentes resultados en corto tiempo. En conclusión, a través de estas estrategias pedagógicas el proyecto aspira a que convertirse en ser la base de un programa de adquisición de una segunda lengua.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecer la oralidad en inglés a través de la práctica de diálogos en teaching English in ESP o EA de los niños de la casa de tareas Los descubridores en el barrio Bosa Carbonell
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Competencia comunicativa
dc.subject.keywords	Oralidad
dc.subject.keywords	inglés
dc.subject.keywords	Total physical response
dc.description.abstractenglish	The present research project has the over goal to encourage the speaking skill at the kids of task's home, a thought sings in English, total physical response, practice dialogues in teaching in ESP or EAP (Fiorito, 2002). This proposes takes a kind of action research with qualification approach, search to carry out an intervention process to generate a teaching about vocabulary, dialogue, expressions of different professions or different academic subject. The results related with over goals in the speaking skill in English in task’s home, it implements three activities each one with two strategies, there were three kids of 5 between 8 years a thought common European framework this project would want when the kids will finish their primary school, they will get A2 English level, and in the high school they will get B2, in this research project we only get to show a fast sampling, but the learners have a good result in a short time. In conclusion, a thought that pedagogical strategies become the base to create a program of acquisition of a second language
dc.subject.category	Educación y Bilingüismo