Implementación de los juegos didácticos para fortalecer los procesos de lectura y escritura en los niños y niñas del grado primero de primaria de la institución educativa Santa Juana de Lestonnac del municipio de Dosquebradas - Risaralda

Abstract

La presente propuesta pedagógica se realiza con el propósito de dar a conocer la importancia y la efectividad de los juegos didácticos como estrategia pedagógica en el aula para fortalecer los procesos de lectura y escritura en los alumnos y alumnas del grado primero primaria de la institución educativa santa Juana de Lestonnac del municipio de Dosquebradas- Risaralda. De ésta manera, se diseñó e implementó una secuencia didáctica con de actividades muy bien planeadas, organizadas y divertidas incluyendo los juegos didácticos elaborados con material reciclable y se obtuvieron muy buenos resultados, ya que permitió que los niños y niñas participaran activamente, interactuaran más, expresaran libremente sus ideas y pensamientos, se divirtieran, trabajaran de manera individual y colaborativa mejorando el aprendizaje de la lectura y escritura y favoreciendo el desarrollo de las competencias esperadas. Todas las actividades implementadas permitieron que los niños y las niñas mostraran mayor interés y motivación por aprender, generando de ésta manera aprendizajes significativos, ya que con ésta estrategia se va más allá de una clase tradicional porque los niños y las niñas pasan de sujetos pasivos a sujetos activos, protagonistas de su propio aprendizaje. Del mismo modo, es necesario tener en cuenta que a medida que evoluciona la sociedad, también evoluciona la educación y en muchas ocasiones, la enseñanza tradicional se vuelve poco motivadora y poco llamativa para los niños y niñas, de ahí la importancia del docente reflexivo e investigador que busque nuevas estrategias para lograr en los niños mayor motivación e interés por aprender.