Prácticas metodológicas, con el fin de formar al personal docente, frente al surgimiento de los problemas psicosociales en los estudiantes de Institución Educativa Departamental Policarpa Salavarrieta

Abstract

En la actualidad el contexto educativo, dentro de las aulas presenta un enfoque basado en la excelencia educativa y académica, pero dejando de lado, la parte social, el apoyo y la formación a la personalidad de cada estudiante, puesto que la culturización y educación son referentes que se han perdido, por la inclusión de diferentes factores en la perspectiva personal de cada estudiante, esto ha producido conductas totalmente irracionales en los estudiantes, no solo dentro de las aulas, sino que también dentro de la comunidad, influyendo de manera negativa y totalmente opuesta a formación personal de quienes los siguen.

Es por esta razón y teniendo en cuenta el esquema educativo actual, se decidió incurrir en la elaboración de tácticas que puedan dar solución de una manera didáctica a esta problemática, es por esto, que se tomó como referente una muestra considerable de estudiantes, con los cuales, se abordaron temáticas constructivas en base a su personalidad, transmitiéndoles a sí mismos las consecuencias que acarrean la falta de cultura, educación, e inclusión social, rescatando los valores y las virtudes que por la inclusión de referentes o influencers negativos han ido en decadencia. Por tal razón se hace necesario apoyar la reconstrucción de estos valores y virtudes desde las instituciones, que son las que imparten los primeros rasgos de conocimiento en los niños, niñas y adolescentes, de esta manera, utilizando metodologías como las de aprendizaje- servicio, se logra demostrar la viabilidad de la inclusión de temáticas didácticas y de servicio en pro de la culturización y educación de toda una comunidad.

Además, en base a la información anterior, se concluye dentro del marco de este proyecto, la viabilidad y eficacia de la creación o elaboración de secuencias didácticas, atractivas hacia los estudiantes, para que así cada uno tome apropiación y participación sobre la puesta en marcha del proyecto, y de esta manera pueda llegar a dar a conocer el resultado, no solo a sus compañeros, sino que también este en la capacidad de hacerlo en su comunidad.