| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro,Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_cartagena | |
| dc.creator | Bello Maza, Oscar David | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-07T03:48:13Z | |
| dc.date.available | 2022-12-07T03:48:13Z | |
| dc.date.created | 2022-12-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52995 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/odbellom_unadvirtual_edu_co/EmiMSrqubNJFrDaT1am8ZkYBaeUhsxgHDIERhbXJnNBlHQ?e=nCz5Mj | |
| dc.description.abstract | Esta propuesta de investigación tiene como propósito fomentar la inteligencia emocional en niños del grado quinto de jornada de la mañana de la Institución Educativa de Promoción Social de Cartagena, con el fin de mejorar las relaciones interpersonales que se vieron afectado durante las restricciones que genero el virus Covid 19, la sana convivencia y buen trato de los estudiantes dentro y fuera del aula, para ellos se tuvieron en cuenta algunos criterios como las edades, nivel educativo, número de estudiantes, nivel socioeconómico, ubicación geográfica y estrato social con el fin de plantear una secuencia didáctica a través de actividades aborde esta problemática, es así que se propone la estrategia llamada Conociendo el mundo de mis emociones.
La implementación de toda esta secuencia didáctica se basa en referentes teóricos en donde desarrollan la inteligencia emocional y lo relaciona con los procesos educativos dentro de un aula de clases, es por ello que se utilizaron actividades cooperativas e innovadoras en donde el estudiante se sentirá en confianza y realizará una verdadera retrospección del uso y manejo de las emociones relacionado la sana convivencia dentro y fuera del aula.
Luego de la aplicación de esta propuesta se pudo llegar a la reflexión acerca de la forma como se aborda las actividades en donde se empleó la propuesta de las emociones, esta debe ser muy diferentes a las actividades en donde se desarrollen áreas del saber. Las emociones para algunos estudiantes hacen parte de su vida íntima, o en muchas ocasiones son tímidos y se debe hacer un trabajo previo con estrategias diferentes.
Palabras claves: Emociones, Inteligencia, Convivencia, Estudiantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Conociendo el mundo de mis emociones | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.subject.keywords | Inteligencia | |
| dc.subject.keywords | Convivencia | |
| dc.subject.keywords | Estudiantes | |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this research proposal is to promote emotional intelligence in fifth grade children in the morning of the Educational Institution for Social Promotion of Cartagena, in order to improve interpersonal relationships that were affected during the restrictions generated by the virus. Covid 19, the healthy coexistence and good treatment of students inside and outside the classroom, for them some criteria such as age, educational level, number of students, socioeconomic level, geographical location and social stratum were taken into account for the purpose of board a didactic sequence through activities addresses this problem, that is how the strategy called Knowing the world of my emotions is proposed.
The implementation of this entire didactic sequence is based on theoretical references where emotional intelligence develops and relates it to educational processes within a classroom, which is why cooperative and innovative activities were used where the student finished in confidence. and carry out a true retrospection of the use and management of emotions related to healthy coexistence inside and outside the classroom.
After the application of this proposal, it was possible to reflect on the way in which the activities where the proposal of emotions was used were addressed, this must be very different from the activities where areas of knowledge will be developed. Emotions for some students are part of their intimate life, or on many occasions they are shy and prior work must be done with different strategies.
Keywords: Emotions, Intelligence, Coexistence, Students | |
| dc.subject.category | Matemática | |
