Fortalecimiento de la motricidad fina a través del arte en los niños del grado de transición de la institución Francisco José de Caldas sede Pueblo Nuevo del municipio de Tibú, Norte de Santander.

Abstract

En el presente proyecto abordado presenta la propuesta metodológica que fomenta el desarrollo de las habilidades motrices finas de los estudiantes del grado de transición, en la Institución Educativa Francisco José de Caldas del Municipio de Tibú, mediante estrategias pedagógicas y educativas caracterizadas por el arte en la educación inicial que contribuyen en el proceso escolar y a su vez en el aprendizaje significativo la cual propicia mejorar el desarrollo de sus actividades; en el proyecto participaron cinco estudiantes de los cuales ninguno presenta discapacidades físicas, mentales o cognitivas. Dentro de la investigación, se llevaron a cabo tres momentos importantes, la cual a través de la implementación de la secuencia didáctica se logró evidenciar el desarrollo de las habilidades motrices y a su vez se fomentó espacios educativos que permitió la integración y participación entre los participantes logrando así un excelente ambiente de aprendizaje, estas experiencias significativas se evaluaron a través de la observación participante, entrevistas, encuesta, lista de cotejo, portafolios y rejillas. los resultados obtenidos en este proyecto, fueron de gran valoración se logró estimar el progreso en el aprendizaje del estudiante, así mismo se resaltan las actividades diseñadas acordes al momento, el espacio y la necesidad en el aula de clases; a su vez surgió una auto reflexión crítica sobre la labor del docente en el aula de clases, resaltando la búsqueda del saber y superación para llevar propuestas pedagógicas que motiven e incentiven al estudiante en el placer de aprender.