Fortaleciendo los procesos de atención en los niños y niñas de la Institución Educativa San José.

Abstract

El presente trabajo de investigación, surge a partir de las observaciones realizadas a los estudiantes de grado transición de la institución educativa San José, considerando como problemática la falta de atención e hiperactividad en el aula de clases; por esta razón se planea ofrecer actividades artísticas que fortalezcan y mejoren los procesos atencionales de los niños y niñas en su desarrollo de aprendizaje. Es importante resaltar que el arte es necesario para el desarrollo físico, intelectual y comunicativo, ya que aumenta la capacidad de memoria, atención y concentración en el desarrollo de las actividades escolares. Esta intervención pedagógica es de carácter cualitativo, dado que para su comprensión y tratamiento, se requiere un cuerpo teórico-práctico capaz de provocar nuevos conocimientos pedagógicos, al igual que soluciones adecuadas al caso estudiado, de modo que utiliza la fenomenología como práctica que busca conocer, comprender y, posteriormente, a través de la hermenéutica, distinguir las anomalías que interfieren en los procesos de enseñanza dentro de las instituciones educativas. En este orden de ideas planeamos una secuencia didáctica titulada construyendo un mundo de imaginación y creatividades artísticas dentro del aula de clases, esta se conformaba de tres actividades en caminadas a generar nuevos espacios de integración y participación para los educandos donde se tuvo en cuenta las competencias y dimensiones apropiadas para su debida implementación. A parir de la elaboración del proyecto de investigación resaltamos la eficacia que tiene fomentar nuevos ambientes de aprendizajes para la población infantil, debido a que se obtienen experiencias significativas como explorar, crear, imaginar, jugar, reír e indagar sobre lo que se está elaborando lo cual promueve al progreso de nuevos saberes académicos en pro del bienestar y desarrollo integral de los estudiantes sin escatimar sus ritmos y estilos de aprendizajes. Con este proyecto se logra sensibilizar a la comunidad educativa sobre obtener un cambio, teniendo en cuenta la planeación de actividades artísticas como recursos pedagógicos que fortalecen la motivación, concentración y participación en los niños de grado transición.

Palabras claves: Investigación-acción, Niñez, Arte, Creatividad, Atención.