| dc.contributor.advisor | Vargas Suárez, Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Barbosa Bautista, Paola Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-12T22:27:12Z | |
| dc.date.available | 2022-12-12T22:27:12Z | |
| dc.date.created | 2022-12-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53249 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | La propuesta pedagógica se enmarcó dentro del propósito de analizar la incidencia de la pintura en el desarrollo de la motricidad fina de los estudiantes de transición 6 del colegio INEM Francisco de Paula Santander, en donde se hace imprescindible la estimulación y mejoramiento de las habilidades motores fina, debido a que estas se evidencian en el desarrollo de actividades cotidianas de los estudiantes.
La metodología de esta propuesta se relaciona con un enfoque cualitativo y tipo de investigación acción. Como instrumento se utiliza el diario de campo y como técnica la observación participante. Igualmente, se diseña e implementa una secuencia didáctica enfocada en el mejoramiento y disminución de las dificultades en los procesos de motricidad fina como necesidad principal que tienen los individuos objeto de este proyecto a través de la pintura.
El desarrollo de la investigación comprende tres momentos: 1) Caracterización, en donde se describió y definió las características y necesidades de la población a intervenir, 2) indagación bibliográfica, que permitió definir los enfoques teóricos que sustentarían esta investigación y 3) trabajo de campo y resultados, en el cual se realizó la fase practica por medio de una secuencia didáctica y la evaluación cualitativa de todo el proceso. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Incidencia de la pintura en el desarrollo de la motricidad fina de los estudiantes de transición 6 del colegio INEM Francisco de Paula Santander | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Motricidad | |
| dc.subject.keywords | Motricidad fina | |
| dc.subject.keywords | Pintura | |
| dc.subject.keywords | Secuencia didáctica | |
| dc.subject.keywords | Estimulación | |
| dc.description.abstractenglish | The pedagogical proposal was framed within the purpose of analyzing the incidence of painting in the development of fine motor skills of transition students 6 of the INEM Francisco de Paula Santander school, where the stimulation and improvement of fine motor skills is essential because these are evident in the development of daily activities of students.
The methodology of this proposal is related to a qualitative approach and type of action research. The field diary is used as an instrument and participant observation as a technique. Likewise, a didactic sequence focused on the improvement and reduction of difficulties in fine motor processes is designed and implemented as the main need of the individuals who are the object of this project through painting.
The development of the research comprises three moments: 1) Characterization, where the characteristics and needs of the population to be intervened were described and defined, 2) bibliographical research, which allowed defining the theoretical approaches that would support this research and 3) field work and results, in which the practical phase was carried out through a didactic sequence and the qualitative evaluation of the entire process. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
