Incidencia de la pintura en el desarrollo de la motricidad fina de los estudiantes de transición 6 del colegio INEM Francisco de Paula Santander

Abstract

La propuesta pedagógica se enmarcó dentro del propósito de analizar la incidencia de la pintura en el desarrollo de la motricidad fina de los estudiantes de transición 6 del colegio INEM Francisco de Paula Santander, en donde se hace imprescindible la estimulación y mejoramiento de las habilidades motores fina, debido a que estas se evidencian en el desarrollo de actividades cotidianas de los estudiantes. La metodología de esta propuesta se relaciona con un enfoque cualitativo y tipo de investigación acción. Como instrumento se utiliza el diario de campo y como técnica la observación participante. Igualmente, se diseña e implementa una secuencia didáctica enfocada en el mejoramiento y disminución de las dificultades en los procesos de motricidad fina como necesidad principal que tienen los individuos objeto de este proyecto a través de la pintura. El desarrollo de la investigación comprende tres momentos: 1) Caracterización, en donde se describió y definió las características y necesidades de la población a intervenir, 2) indagación bibliográfica, que permitió definir los enfoques teóricos que sustentarían esta investigación y 3) trabajo de campo y resultados, en el cual se realizó la fase practica por medio de una secuencia didáctica y la evaluación cualitativa de todo el proceso.