| dc.contributor.advisor | Vargas Suarez, Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Trejos Jurado, Bibiana | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-13T01:59:16Z | |
| dc.date.available | 2022-12-13T01:59:16Z | |
| dc.date.created | 2022-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53281 | |
| dc.description | N/A | |
| dc.description.abstract | La presente propuesta pedagógica se enfoca en mejorar el comportamiento del estudiante en el aula mediante el teatro infantil contribuyendo al desarrollo de la inteligencia interpersonal donde a través del área básica del lenguaje se da cumplimiento al currículo en la enseñanza respectiva de la escritura, la lectura y la producción oral con la implementación de una secuencia didáctica. El método de aplicación será de carácter cualitativo y descriptivo lo que permite conocer y analizar las causas y consecuencias del problema de investigación acerca del mal comportamiento de los estudiantes en el aula, a la vez que se identifican las pautas de crianza y la familia como el primer contexto social del ser humano donde adquieren comportamientos que regirán el actuar de la persona durante toda la vida en diferentes contextos sociales. Es así que la familia se convierte en el primer lugar de aprendizaje del ser humano siendo esta su primera escuela.
En este sentido las de las actividades lúdicas, pedagógicas y recreativas permitieron obtener un aprendizaje en valores comportamentales dentro del aula y de la institución educativa; con el fin de promover un ambiente de convivencia pacífica que genero una buena interacción social entre los estudiantes y el docente creando ambientes de aprendizaje que garantice un buen rendimiento académico. Educar bajo ambientes propicios de aprendizaje es de vital importancia tanto para el docente como para el estudiante, los menores de edad están en un proceso de adquisición de valores y comportamientos que se aprenden desde el hogar en sus primeros años de vida y otros se aprenden desde el contexto escolar, la indisciplina y los malos comportamientos en el aula de clase y en las instituciones educativas son el reflejo de un aprendizaje adquirido en el primer contexto social de interacción del ser humano que es la familia; mejorar estos comportamientos contribuye a obtener buenos resultados académicos y mejorar las buenas relaciones interpersonales en los diferentes contextos de interacción social. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Mejorar el comportamiento en el aula de clases en los estudiantes del grado 2-1 de la institución educativa José Antonio Galán | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comportamiento | |
| dc.subject.keywords | Inteligencia interpersonal | |
| dc.subject.keywords | teatro | |
| dc.subject.keywords | valores | |
| dc.subject.keywords | aula | |
| dc.subject.keywords | convivencia | |
| dc.description.abstractenglish | This pedagogical proposal focuses on improving student behavior in the classroom through children's theater, contributing to the development of interpersonal intelligence where, through the basic area of language, the curriculum is fulfilled in the respective teaching of writing, reading and oral production with the implementation of a sequence of pedagogical activities.
The application method will be of a qualitative and descriptive nature, which allowed knowing and analyzing the causes and consequences of the research problem about the misbehavior of students in the school classroom; At the same time, the patterns of upbringing and the family were identified as the first social context of the human being where they acquire behaviors that will govern the actions of the person throughout their lives in different social contexts. Thus, the family becomes the first place of learning for the human being, this being his first school.
Through the realization of playful, pedagogical and recreational activities, it was possible to obtain learning in behavioral values within the classroom and the educational institution; in order to promote an environment of peaceful coexistence that guarantees a good social interaction between the student and the teacher, creating learning environments that guarantee a good successful academic performance.
Educating under conducive learning environments is of vital importance for both the teacher and the student, minors are in a process of acquiring values and behaviors that are acquired from home in their first years of life and others are learned from the school context, indiscipline and bad behavior in the classroom and in educational institutions are the reflection of learning acquired in the first two social contexts of human interaction such as the family and the school context; Improving these behaviors contributes to obtaining good academic results and improving good interpersonal relationships in different contexts of social interaction | |
| dc.subject.category | Educación y Pedagogía. | |
