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dc.contributor.advisorRodríguez Torres, Anyi Marcela
dc.coverage.spatialcead_-_bucaramanga
dc.creatorOlarte Plata, Yurledys Tatiana
dc.date.accessioned2022-12-13T02:04:30Z
dc.date.available2022-12-13T02:04:30Z
dc.date.created2022-12-10
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/53285
dc.descriptionTrabajo de grado
dc.description.abstractEsta propuesta pedagogía, se comparte abiertamente para el público con un contenido diseñado cuidadosamente para dar respuesta a un tema de interés escolar dentro del desarrollo integral como lo es “El bienestar emocional en los niños y niñas de 0 a 5 años de una zona rural”, este cuenta con un seguimiento, corrección y aprobación, destacándose una variedad de significados dentro del proceso, lo que resulta cercano y provechoso para el lector, aportando nuevos insumos para aquellos docentes investigadores con vocación del trabajo en zona rural. El método al cual contribuye esta propuesta es el basado en competencias, logrando que los niños y niñas descubran, identifiquen y consoliden sus propios aprendizajes, además, cumpliendo con el diseño, implementación y evaluación de experiencias significativas a través de una secuencia didáctica elaborada en tres sesiones con sus respectivos horarios. Finalmente, los resultados obtenidos desmienten la barrera de la innovación e investigación (rural), porque es en estos escenarios (poco asistidos) en donde los participantes se permiten ese descubrir de saberes, significados, es decir, haciendo visible aquello que consideran invisible.
dc.formatpdf
dc.titleExperiencias pedagógicas enfocadas al fortalecimiento del bienestar emocional en los niños y niñas de 0 a 5 años
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsInnovación
dc.subject.keywordsInvestigación
dc.subject.keywordsTransformación
dc.subject.keywordsBienestar
dc.subject.keywordsDesarrollo
dc.description.abstractenglishThis pedagogical proposal is shared openly for the public with content carefully designed to respond to a topic of school interest within comprehensive development such as "Emotional well-being in children from 0 to 5 years of age in a rural area”, this has a follow-up, correction and approval, highlighting a variety of meanings within the process, which is close and beneficial for the reader, providing new inputs for those research teachers with a vocation for rural areas. The method to which this proposal contributes is based on competencies, making the boys and girls discover, identify, and consolidate their own learning, in addition, verifying the design, implementation and evaluation of significant experiences through a didactic sequence elaborated in three sessions with their respective schedules. Finally, the results obtained deny the barrier of innovation and (rural) research, because it is in these scenarios (little assistance) where the participants are allowed to discover knowledge, meanings, that is, making visible what is considered invisible.
dc.subject.categoryEducación y pedagogía


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