| dc.contributor.advisor | Héctor Miguel Colmenares Ballesteros | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_quibdo | |
| dc.creator | Conchave Dogirama Bismar | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-13T02:10:49Z | |
| dc.date.available | 2022-12-13T02:10:49Z | |
| dc.date.created | 2022-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53292 | |
| dc.description | file:///C:/Users/izara/OneDrive/Documents/bconchaved%20(1).pdf | |
| dc.description.abstract | La elaboración de esta propuesta pedagógica nos permite conocer la importancia de enseñar
lengua nativa embera dobida a los niños y niñas de la comunidad indígena de santa María de
condoto la conservación de la identidad cultual como pueblo indígena, partiendo que desde
preescolar se les debe de dar a conocer las primeras bases de la lectura de los números, vocales y
lateralidades en lengua nativa dobida.
Esta propuesta etnoeducativa se realiza con el objetivo de fortalecer la identidad cultural
y social en comunidades étnicas direccionado un currículo pedagógico con el fin de brindar un
apoyo educativo y metodológico en los diferentes escenarios interculturales, ya que Colombia es
un país diverso, pluriétnico y multicultural.
La comunidad indígena desde sus contextos históricos, políticos y culturales, se
fundamentan en conservar su identidad con fin de salvaguardar su dialecto, la ideología de estos
pueblos es abrir camino desde los diferentes escenarios, para construir escuelas que se les
reconozca su identidad como pueblo indígena, para que a través de ella se fortalezca la identidad
cultural de las comunidades indígenas de Colombia, y por medio de ella se adquiera un derecho
que asista a los grupos étnicos con tradiciones lingüísticas propias a una educación bilingüe | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Propuesta pedagógica para la conservación de la identidad cultural en lengua embera dobida con los estudiantes de preescolar de la institución educativa Floresmiro Dogirama Alto Baudo Choco | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Enseñanza | |
| dc.subject.keywords | Multicultarilidad | |
| dc.subject.keywords | Tradicion | |
| dc.subject.keywords | Cultura | |
| dc.subject.keywords | Oralidad | |
| dc.description.abstractenglish | The elaboration of this pedagogical proposal allows us to know the importance of teaching the
Embera native language given to the boys and girls of the indigenous community of Santa María
de Condoto the conservation of the cultic identity as an indigenous people, assuming that from
preschool they should be given to know the first bases of the reading of the numbers, vowels and
laterality in native language doubled.
This ethno-educational proposal is carried out with the objective of strengthening cultural
and social identity in ethnic communities, directing a pedagogical curriculum in order to provide
educational and methodological support in different intercultural scenarios, since Colombia is a
diverse, multi-ethnic and multicultural country.
The indigenous community from their historical, political and cultural contexts, are based
on preserving their identity in order to safeguard their dialect, the ideology of these peoples is to
open the way from different scenarios, to build schools that recognize their identity as
indigenous people , so that through it the cultural identity of the indigenous communities of
Colombia is strengthened, and through them they acquire a right that assists ethnic groups with
their own linguistic traditions to a bilingual education. | |
| dc.subject.category | licenciatura en etnoeducacion | |
