Estrategias didácticas y pedagógicas basadas en la lúdica para estimular la lecto-escritura en los niños del grado 3-A de la institución educativa Juan XXIII de Maicao

Gutierrez Bolaño, Feliza Johana

dc.contributor.advisor	Lucuara Castro, Karen Lorena
dc.coverage.spatial	cead_-_guajira
dc.creator	Gutierrez Bolaño, Feliza Johana
dc.date.accessioned	2022-12-13T02:18:52Z
dc.date.available	2022-12-13T02:18:52Z
dc.date.created	2022-12-10
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53295
dc.description	https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/fjgutierrezb_unadvirtual_edu_co/EjTZ32A0xXlPuPU4yRgNeHgBmnWjwa8QxwyQdFTgL3L9gA
dc.description.abstract	El presente proyecto de investigación implementado en la institución educativa #7 de Maicao, sede Juan XXIII dirigido a los estudiantes del grado 3-A, tiene como finalidad fortalecer los procesos de lectura y escritura utilizando como estrategia principal de enseñanza la lúdica, logrando mediante ésta que los estudiantes aprendan de forma placentera y autónoma adquiriendo de forma mucho más fácil y asertiva la adquisición de aprendizajes. Para ello se utilizó una secuencia didáctica, que contaba con tres actividades pedagógicas y didácticas basadas en el juego que fomentaron el interés y la adquisición del proceso lecto-escritor en los estudiantes, logrando que los niños disfrutaran de los de aprendizajes propuestos. Esta secuencia didáctica fue muy favorable ya que, permitió evaluar los conocimientos de los niños y niñas, mitigar las dificultades halladas y fortalecer las habilidades con las que contaban.
dc.format	pdf
dc.title	Estrategias didácticas y pedagógicas basadas en la lúdica para estimular la lecto-escritura en los niños del grado 3-A de la institución educativa Juan XXIII de Maicao
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Estrategia
dc.subject.keywords	Lúdica
dc.subject.keywords	Lectura
dc.subject.keywords	Escritura
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.description.abstractenglish	The present research project implemented in the educational institution #7 of Maicao, Juan XXIII headquarters, aimed at students of grade 3-A, has the purpose of strengthening the reading and writing processes using play as the main teaching strategy, achieving through this that students learn in a pleasant and autonomous way, acquiring learning in a much easier and more assertive way. For this, a didactic sequence was used, which had three pedagogical and didactic activities based on the game that fostered interest and the acquisition of the reading-writing process in the students, making the children enjoy the proposed learning. This didactic sequence was very favorable since it allowed evaluating the knowledge of the boys and girls, mitigating the difficulties encountered and strengthening the skills they had.
dc.subject.category	Lenguaje