| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Balaguera Solano, Nancy | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-13T02:25:31Z | |
| dc.date.available | 2022-12-13T02:25:31Z | |
| dc.date.created | 2022-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53301 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/nbalagueras_unadvirtual_edu_co/Er8BTsWCRiRLvUjugBjjSzUBBiWZVcR9UG6HoLW5c-gTUw?e=KOH7qp | |
| dc.description.abstract | El siguiente trabajo se presenta como opción de grado para obtener el título de Licenciatura en pedagogía infantil, programa ofrecido por la Universidad Abierta y a Distancia UNAD, trabajo que se fundamenta en el diseño, desarrollo, aplicación y evaluación de una secuencia didáctica, trabajada con los estudiantes de grado primero del Instituto pedagógico Montessori del municipio de San Alberto Cesar, proceso que tuvo en cuenta aspectos propios del contexto, criterios legales y conceptuales emanados por el Ministerio de Educación y diferentes expertos en la materia.El eje temático central de la propuesta fue la psicomotricidad, a partir del cual se propuso un trabajo en la que se combinó la importancia de los recursos didácticos, sociales, culturales y educativos, además de tener en cuenta el rol del docente, como agente orientador y facilitador del proceso, destacando la capacidad para identificar situaciones que permitan fomentar y fortalecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Con este trabajo se pudo establecer que la psicomotricidad es un proceso que permite la estimulación de las capacidades físicas de los niños para hacer trabajos, además permite la transversalización de procesos en los cuales se puede fomentar el desarrollo de diversas actividades que fortalecen los procesos de aprendizaje que toman lugar en el aula de clase y fuera de esta, además permite concretar que los contextos educativos pueden variar de acuerdo a las necesidades de aprendizaje propuestas en una secuencia didáctica. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El arte, un camino a la creatividad. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Secuencia | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Planeación | |
| dc.subject.keywords | Psicomotricidad | |
| dc.subject.keywords | Estimulación | |
| dc.description.abstractenglish | The following work is presented as a degree option to obtain the Bachelor's degree in child pedagogy, a program offered by the Universidad abierta y a Distancia UNAD, work that is based on the design, development, application and evaluation of a didactic sequence, worked with the first grade students of the Montessori Pedagogical Institute of the municipality of San Alberto Cesar, a process that took into account aspects of the context, legal and conceptual criteria issued by the Ministry of Education and different experts in the field.The central thematic axis of the proposal was psychomotricity, from which a work was proposed in which the importance of didactic, social, cultural and educational resources was combined, in addition to taking into account the role of the teacher, as a guiding agent. and facilitator of the process, highlighting the ability to identify situations that promote and strengthen the learning processes of students. With this work it was possible to establish that psychomotricity is a process that allows the stimulation of the physical capacities of children to do work, also allows the mainstreaming of processes in which the development of various activities that strengthen the learning processes can be encouraged. that take place in the classroom and outside of it, also makes it possible to specify that educational contexts can vary according to the learning needs proposed in a didactic sequence. | |
| dc.subject.category | Arte | |
