| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_guajira | |
| dc.creator | Vega Gámez, Jairo Iván | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-13T02:42:50Z | |
| dc.date.available | 2022-12-13T02:42:50Z | |
| dc.date.created | 2022-11-18 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53309 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/jivegag_unadvirtual_edu_co/ElyvJ2PptiJEniND3vCEGmEBNnlGYAA0m9L4tZe0c34iLw | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto busca despertar en los estudiantes del grado decimo del centro Etnoeducativo Ashaaja de Jamuchechon el pensamiento lógico matemático por medio de la implementación de una secuencia didáctica donde los temas a tratar están ligados al área de la estadística las actividades fueron diseñadas y distribuidas en tres actividades de dos momento cada una donde se desarrolló el razonamiento lógico, para interpretar y resolver los problemas de la vida; es decir que se logró promover en los estudiantes la habilidad de plantear y resolver problemas con la variedad de estrategias metodológicas que constituye la base del enfoque a trabajar.
A través de esta investigación, se analizó en forma pedagógica aquellas estrategias que se están aplicando en la actualidad por medio de estrategias que permitan implementar la lúdica y la didáctica para de esta manera sugerir aquellas estrategias que sean consideradas como las más apropiadas en beneficio del fin educativa de esta área.
En la primera actividad y en el momento 1 se realizó un experimento de lanzamiento de dados para demostrar las probabilidades que existen paro obtener un dato determinado, en la segunda actividad en el momento 1 de forma lúdica los estudiantes lanzaron unas monedas al aire para establecer la probabilidad de obtener un dato y por último, en la tercera actividad en el momento 1 de forma lúdica los estudiantes de una bolsa las cuales contenían pelotas de pimpón de diferentes colores debían sacar una de ellas para establecer la probabilidad de obtener un color determinado. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Juegos de azar probabilidad o suerte | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento | |
| dc.subject.keywords | Secuencia | |
| dc.subject.keywords | Lógico | |
| dc.subject.keywords | Implementación | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.description.abstractenglish | The present project seeks to awaken mathematical logical thinking in the tenth grade students of the Ashaaja Ethno-educational Center in Jamuchechon through the implementation of a didactic sequence where the topics to be discussed are linked to the area of statistics. The activities were designed and distributed in three activities of two moments each where logical reasoning was developed, to interpret and solve life's problems; that is to say, it was possible to promote in the students the ability to pose and solve problems with the variety of methodological strategies that constitute the basis of the approach to work.
Through this research, we analyze in a pedagogical way those strategies that are currently being applied through strategies that allow the implementation of playfulness and didactics in order to suggest those strategies that are considered the most appropriate for the benefit of the educational purpose. from this area.
In the first activity and at moment 1, a dice-throwing experiment was carried out to demonstrate the probabilities that exist to obtain a given piece of information; in the second activity, at moment 1, in a playful way, the students tossed some coins into the air to establish the probability of obtaining a piece of information and finally, in the third activity at moment 1 in a playful way, the students from a bag containing ping-pong balls of different colors had to take one of them to establish the probability of obtaining a certain color. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en matematicas | |
