Implementación de estrategias didácticas para potencializar la enseñanza-aprendizaje de lectura en el grado primero de la educación primaria de la institución Santa Rosa de Lima Montería-Córdoba

Abstract

Esta propuesta pedagógica tiene como objetivo implementar estrategias didácticas con el fin de potencializar la enseñanza-aprendizaje de lectura en el grado primero en este caso, en la educación primaria de la institución Santa Rosa de Lima Montería-Córdoba debido a que se observa en el aula del grado primero que los niños presentan problemas en los aprendizajes en la lectoescritura, alguna de las causas pueden ser: actividades tradicionales, falta de acompañamiento de los padres de familia y la falta de material didáctico es por esta razón que se plantea un enfoque cualitativo en el que por medio de estrategias didácticas se llegue a que los niños estén más motivados a la hora de aprender. Por lo que se implementa una secuencia didáctica que está constituida por de diferentes actividades que buscan como meta fortalecer la lectura y escritura por medio de estrategias didácticas acordes a los conocimientos de los niños de grado primero, en conclusión se evidencia como los niños del grado primero desarrollaron habilidades comunicativas, despertaron en los niños la curiosidad su imaginación y fantasía así como también les permitió trabajar desde las vocales, consonantes y otras asignaturas, estas actividades proyectan la búsqueda de aprendizajes mediante el uso de recursos que tienen como finalidad fortalecer sus conocimientos. Palabras claves: Lectura, Escritura, Cuentos, Didáctica, Pedagogía.