Identificar los factores que influyen en la deserción de los estudiantes de la población adulta del grado noveno del SINEP, a través de la estrategia de alfabetización implementada por la UNAD con estudiantes de educación básica y media.

Abstract

La deserción escolar, ha incrementado sus índices en los últimos años en las instituciones educativas, sin embargo, se han establecido investigaciones y estrategias que tienen como objetivo evitar este tipo de situación con resultados que varían de acuerdo al contexto, en este caso, la propuesta de investigación se enfoca en dirección a la educación virtual, donde la deserción escolar tiene su génesis en situaciones socioeconómicas, desconocimiento del manejo de las herramientas tecnológicas y desinterés académico, entre otros elementos que desfavorecen la continuidad de los procesos académicos. El desarrollo de la investigación asumió un enfoque cualitativo, el cual presenta elementos que buscan explorar, analizar y describir el fenómeno de la problemática planteada, y a su vez, identificar los factores que influyen en la deserción escolar de los estudiantes del grado noveno del SINEP, como estrategia de alfabetización y validación escolar de estudiantes que, por diferentes situaciones, sociales, económicas, familiares, no culminaron el proceso de formación académica, interrumpiendo el proceso de formación integral trascendental en las dimensiones del ser, el cual integran las condiciones de bienestar que finalmente se traduce en calidad de vida. Partiendo de la premisa, que las instituciones educativas son el lugar por excelencia donde los individuos forjan relaciones interpersonales, crean vínculos y redes de trabajo colaborativo y articulado que les permiten alcanzar objetivos a corto, mediano y largo plazo, se planteó la estrategia pedagógica, obteniendo resultados favorables que permiten comprender el fenómeno y las causas que conlleva a la deserción escolar en los entornos virtuales.