| dc.contributor.advisor | Elles Ardila, Laura Marcela | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_medellín | |
| dc.creator | Sosa Giraldo, Nelson Enrique | |
| dc.creator | Uribe Salinas, Jhony Esteban | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-21T18:56:50Z | |
| dc.date.available | 2023-02-21T18:56:50Z | |
| dc.date.created | 2022-02-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/54491 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo desarrolla la propuesta de un microcurso de lectura crítica apoyado en la estrategia de Comunidades de indagación en estudiantes del curso de Evaluación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. Se desarrolla a través de un estudio cuasi experimental, con enfoque cuantitativo y un alcance exploratorio-descriptivo, en el que se desarrollan las definiciones de Comunidades de indagación, lectura crítica y su relación con el pensamiento crítico y el aprendizaje mediado por la virtualidad, a través de los microcursos, en cuanto a que se alinean a la concepción del microaprendizaje, utilizando recursos educativos digitales y fortalecidos en la promoción del aprendizaje autónomo. Se pretende establecer el aporte que el microcurso brinda a las habilidades en competencia crítica, para lo cual se emplean dos pruebas, una previa a la estrategia mediada y otra posterior, en la cual se analicen los resultados, concluyendo la efectividad del ejercicio. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Microcurso de lectura crítica apoyado en la estrategia de Comunidades de indagación | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Tecnologías de la información y las comunicaciones; microlearning; lectura crítica; pensamiento crítico; Comunidades de indagación, Filosofía para Niños, Recursos educativos digitales. | |
| dc.description.abstractenglish | This paper develops the proposal of a critical reading microcourse supported by the strategy of Communities of Inquiry in students of the Evaluation course of the School of Educational Sciences of the National Open and Distance University - UNAD. It is developed through a quasi-experimental study, with a quantitative approach and an exploratory-descriptive scope, in which the definitions of Communities of Inquiry, critical reading and their relationship with critical thinking and learning mediated by virtuality are developed, through microcourses, in that they are aligned to the conception of microlearning, using digital educational resources and strengthened in the promotion of autonomous learning. The aim is to establish the contribution that the microcourse provides to the skills in critical competence, for which two tests are used, one prior to the mediated strategy and another after, in which the results are analyzed, concluding the effectiveness of the exercise. | |
| dc.subject.category | Educación | |
| dc.subject.category | TIC | |
