Maestría en Educación
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Recent Submissions
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Acciones pedagógicas interculturales para el mejoramiento de las competencias en el área del lenguaje para los estudiantes en situación de vulnerabilidad por el conflicto armado de la Institución Educativa Manuela Ayala de Gaitán
(2026-06-05)Esta investigación aborda la desconexión existente entre el currículo estándar de Lenguaje y las realidades traumáticas de los estudiantes víctimas del conflicto armado en la Institución Educativa Municipal Manuela Ayala de Gaitán. El problema central se identifica en el silencio defensivo y el rezago comunicativo de esta población, quienes enfrentan barreras de aprendizaje derivadas del desplazamiento y la invisibilización ... -
Comprensión lectora en estudiantes de la institución San Luis Gonzaga sede rural Cabuyal en el marco de la educación intercultural
(2026-06-08)Resumen La comprensión lectora en el aula constituye uno de los pilares que permitirán al estudiante asumir con éxito las diversas actividades desarrolladas en el aula en el trascurso de su formación, cuando dicho proceso ocurre en el marco dela educación intercultural, pueden presentarse varios elementos que contribuyen a fortalecerlo, entre ellos puede mencionarse que se logra una motivación en los estudiantes por ... -
El uso de los teléfonos inteligentes, computadoras, redes sociales y su relación con las emociones y el desempeño académico de los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Distrital Atenas en Bogotá
(2026-06-04)Figura 1 Diseño metodológico. 75 Figura 2 Datos de género de los participantes. 84 Figura 3 Estudiantes que tienen celular propio 85 Figura 4 Estudiantes con red de Wi-fi en sus hogares..................................................................86 Figura 5 Estudiantes con datos móviles en su celular .................................................................87 Figura 6 Páginas o contenidos que consumen con ... -
La lectura mediada por las tic como estrategia pedagógica para disminuir el impacto de la pandemia en los procesos de comprensión lectora en los estudiantes del grado 4° de la i. e. microempresarial los andes
(2026-06-09)Anexos (Imágenes, gráficas, diagramas, etc.): El material complementario de esta investigación se compone de: 28 tablas que contienen normativas asociadas a la emergencia sanitaria por COVID-19, referentes teóricos, mediciones de desempeño en comprensión lectora y la tabulación de encuestas aplicadas a la comunidad educativa; 7 figuras (gráficas y diagramas) que ilustran de forma comparativa los resultados de las Pruebas ... -
Metodología KITE: Instrumentalización del Gaming Educativo para la Resolución de Ecuaciones Lineales en la Ruralidad. Caso de estudio.
(2025-03-16)Esta investigación explora como la motivación en los estudiantes afecta su rendimiento académico (matemáticas) en el contexto rural, utilizando la combinación de herramientas digitales y actividades presenciales en clase, enmarcadas en las dinámicas – mecánicas del formato gaming educativo para la resolución de ecuaciones lineales 2x2 en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Rural Departamental ... -
Conectando emociones: estrategia psicopedagógica para el fortalecimiento de la regulación emocional y las habilidades sociales en educación básica primaria
(2026-06-05)La presente investigación tuvo como propósito analizar el aporte de una estrategia psicopedagógica basada en el modelo de educación emocional de Rafael Bisquerra para el fortalecimiento de la regulación emocional y las habilidades sociales en estudiantes de segundo grado de educación básica primaria. Inicialmente, se identificaron dificultades relacionadas con el reconocimiento y manejo de emociones, el control de ... -
Características de la integración de la inteligencia artificial en el aula desde la percepción de los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Bojacá
(2026-06-05)La presente investigación tuvo como propósito identificar las características de la integración de la inteligencia artificial (IA) en el aula a partir de la percepción de los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Bojacá. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo con diseño de teoría fundamentada y apoyo de datos mixtos. Los resultados evidenciaron que los estudiantes perciben la IA ... -
Diagnóstico de dificultades en la comprensión del concepto de la recta y diseño de una propuesta didáctica contextualizada para su enseñanza y aprendizaje en estudiantes de grado décimo del Colegio San Luis (Yarumal, Antioquia)
(2026-06-03)La investigación diagnóstica las dificultades en la comprensión del concepto de línea recta en estudiantes de grado décimo del Colegio San Luis, en Yarumal (Antioquia), y diseña una propuesta didáctica contextualizada para fortalecer su enseñanza y aprendizaje. El estudio parte de las dificultades evidenciadas en la interpretación de la pendiente, la ordenada al origen y la relación entre las representaciones gráfica, ... -
Centro de interés como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia escolar y la identidad cultural llanera en estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Luis Enrique Barón Leal del municipio de ManíRuano Amado
(2026-05-31)Anexo 1. Encuesta diagnostica; Anexo 2. Encuesta estudiantes grado tercero; Anexo 3. Encuesta para padres de familia; Anexo 4. Diario de campo; Anexo 5. Cuentos CRESE (propios) -
Dispositivo móvil: De distractor cognitivo a herramienta pedagógica dirigida a estudiantes de la Institución Educativa San Isidro, Curumaní, Cesar
(2026-05-29)García, M. (2026). Grupos Focales, sesión 1: Estudiantes, Curumaní -
Integración Pedagógica de las TIC en la Enseñanza de las Matemáticas desde el Modelo TPACK: Un Estudio con Docentes de Cuarto Grado en la Ied el Líbano (Santa Marta)
(2016-05-07)Figura 1 El modelo TPACK en la educación 62 Figura 2 Fotografía de docentes en sesiones de acompañamiento. 75 Figura 3 Estudiantes de grado cuarto participando en la entrevista. 91 Figura 4 Esquema de la secuencia didáctica en las clases de matemáticas. 107 Figura 5 Ejemplo de la planificación docente. 109 Figura 6 Correcciones típicas de errores en el cuaderno de un estudiante. 111 Figura 7 Articulación entre las ... -
Los cuentos interactivos: Estrategia para fortalecer los procesos de lectura y escritura en los estudiantes del grado segundo de la I.E. Sol de Oriente
(2026-04-23)El desarrollo de habilidades comunicativas, especialmente la lectura y la escritura, es esencial en la formación integral de los estudiantes. Sin embargo, en los primeros grados de la educación básica persisten debilidades en su enseñanza, como se evidencia en la Institución Educativa Sol de Oriente. Factores como la escasa implementación del Decreto 1290, metodologías poco contextualizadas y la limitada integración ... -
Plan de mejora en educación agropecuaria con enfoque en mercadeo para la Institución Educativa Técnica Ambiental Sote Panelas del municipio de Motavita, Boyacá.
(2026-05-11)El presente estudio tuvo como objetivo diseñar, implementar y evaluar un plan de mejora a la modalidad agropecuaria de la I.E. con enfoque en mercadeo y aprendizaje basado en proyectos, dirigido a estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Técnica Ambiental Sote Panelas, en Motavita, Boyacá. El diagnóstico inicial, realizado mediante entrevista al docente técnico y grupo focal con estudiantes, evidenció ... -
Los podcasts como estrategia dinámica para el fortalecimiento de habilidades comunicativa
(2026-04-24)El presente proyecto se enmarca dentro de la línea de investigación aprendizaje y sociedad del conocimiento. Analiza el uso de los podcasts como estrategia pedagógica, dinámica e innovadora para fortalecer las habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en estudiantes de educación media de la Institución Educativa Técnica Salamanca de Samacá Boyacá. La investigación parte del reconocimiento de la ... -
Estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento crítico con los estudiantes de grado Undécimo B del Colegio Liceo la Presentación de Sogamoso.
(2023-05-12)Los anexos del presente proyecto aplicado contienen los instrumentos de recolección de información (encuestas, entrevistas y formatos de observación), consentimientos informados, solicitudes institucionales, rúbricas de validación de instrumentos, protocolos de actividades, talleres pedagógicos, secuencias didácticas, cronograma de actividades, evidencias académicas (mapa mental y video) y resultados de pruebas externas ... -
Juntos podemos construir: estrategia para la cualificación del talento humano en el marco de la Política de Atención Integral a la Primera Infancia: componente pedagógico
(2026-04-30)Este estudio propone la estrategia Juntos Podemos Construir para cualificar a los agentes educativos en el marco de la política pública de atención integral a la primera infancia en Colombia, Ley 1804 de 2016, cuyo propósito es fortalecer el componente pedagógico para garantizar el desarrollo integral de niños de 0 a 4 años, 11 meses 29 días, en un contexto cultural y socialmente relevante. Utilizando un enfoque ... -
La permanencia escolar como construcción social y relacional: una interpretación hermenéutica de las narrativas de los actores educativos de la Institución Educativa Escuela Rural San Luis, Saravena – Arauca
(2026-04-15)Resumen El presente proyecto de investigación tiene como objetivo comprender las percepciones, experiencias y significados que configuran la permanencia escolar de los estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Escuela Rural San Luis, ubicada en la vereda Islas de Bojaba, municipio de Saravena (Arauca). La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo con orientación hermenéutica, centrado ...
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