Maestría en Educación
Envíos recientes
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Los podcasts como estrategia dinámica para el fortalecimiento de habilidades comunicativa
(2026-04-24)El presente proyecto se enmarca dentro de la línea de investigación aprendizaje y sociedad del conocimiento. Analiza el uso de los podcasts como estrategia pedagógica, dinámica e innovadora para fortalecer las habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en estudiantes de educación media de la Institución Educativa Técnica Salamanca de Samacá Boyacá. La investigación parte del reconocimiento de la ... -
Estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento crítico con los estudiantes de grado Undécimo B del Colegio Liceo la Presentación de Sogamoso.
(2023-05-12)Los anexos del presente proyecto aplicado contienen los instrumentos de recolección de información (encuestas, entrevistas y formatos de observación), consentimientos informados, solicitudes institucionales, rúbricas de validación de instrumentos, protocolos de actividades, talleres pedagógicos, secuencias didácticas, cronograma de actividades, evidencias académicas (mapa mental y video) y resultados de pruebas externas ... -
Juntos podemos construir: estrategia para la cualificación del talento humano en el marco de la Política de Atención Integral a la Primera Infancia: componente pedagógico
(2026-04-30)Este estudio propone la estrategia Juntos Podemos Construir para cualificar a los agentes educativos en el marco de la política pública de atención integral a la primera infancia en Colombia, Ley 1804 de 2016, cuyo propósito es fortalecer el componente pedagógico para garantizar el desarrollo integral de niños de 0 a 4 años, 11 meses 29 días, en un contexto cultural y socialmente relevante. Utilizando un enfoque ... -
La permanencia escolar como construcción social y relacional: una interpretación hermenéutica de las narrativas de los actores educativos de la Institución Educativa Escuela Rural San Luis, Saravena – Arauca
(2026-04-15)Resumen El presente proyecto de investigación tiene como objetivo comprender las percepciones, experiencias y significados que configuran la permanencia escolar de los estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Escuela Rural San Luis, ubicada en la vereda Islas de Bojaba, municipio de Saravena (Arauca). La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo con orientación hermenéutica, centrado ... -
Fortalecimiento del desarrollo emocional a través de las habilidades socioemocionales en jóvenes del corregimiento de Samoré
(2026-04-07)El proyecto “Fortalecimiento del Desarrollo Emocional a Través de las Habilidades Socioemocionales en Jóvenes del Corregimiento de Samoré” tuvo como objetivo general implementar una intervención sistemática que abordara las necesidades emocionales y sociales de los jóvenes, con el fin de impulsar su bienestar integral y rendimiento académico. El contexto, un corregimiento de estratos 1 y 2 en Toledo, Norte de Santander, ... -
Disrupción digital y educación andragógica: ampliando oportunidades para la formación del adulto mayor en el Municipio de Apartadó
(2026-04-08)Esta investigación tuvo como objetivo formular línea de acción que orienten de manera estratégica la propuesta de formación del adulto mayor en las Instituciones educativas del Municipio de Apartadó mediante la integración de las oportunidades que ofrece el mundo digital. Desde un enfoque metodológico mixto de alcance comprensivo-propositivo, se aplicaron encuestas a 27 adultos mayores, entrevistas semiestructuradas ... -
Narrativas violentas como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento histórico en estudiantes de 5to grado de la institución educativa distrital Bonda de Santa Marta Magdalena.
(2025-12-12)Producción de narrativas infantiles, entrevistas semiestructuradas , diarios de campo. -
Symbaloo en el área de la educación física: aprendizajes derivados de una experiencia con los estudiantes de décimo y undécimo de La Institución Educativa San Isidro – Sede El Carmen – Acevedo, Huila
(2026-03-27)El presente documento interpreta la experiencia vivida en el desarrollo de un proyecto aplicado en el que se utiliza la herramienta Symbaloo para favorecer los aprendizajes teóricos propuestos en el plan de área de educación física para los grados décimo y undécimo de la Institución Educativa San Isidro – Sede El Carmen – Acevedo, Huila. A nivel metodológico, el proyecto se apoya en la ruta metodológica de sistematización ... -
Impacto del uso de ChatGPT en habilidades académicas de estudiantes de primera matrícula de la UNAD en los periodos académicos 16-01 y 16-04, del 2024 en el CCAV Pasto
(2026-03-19)Este proyecto de investigación aborda el impacto del uso de ChatGPT en el aprendizaje y desarrollo de habilidades académicas de los estudiantes de primera matricula de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) matriculados en los periodos académicos 16-01 y 16-04 del 2024 en el Centro Comunitario de Atención Virtual (CCAV) Pasto. El estudio se enfoca en analizar cómo esta herramienta de inteligencia artificial ... -
Impacto de un aula híbrida en la enseñanza de la noción de cantidad en preescolar
(2026-03-09)Tablas, Tabla 1 Resumen Analítico Especializado (RAE) Tabla 2 Teorías del Aprendizaje en Educación Preescolar Tabla 3 Matriz de Vinculación de Objetivos, Técnicas, Instrumentos y Tipo de Datos Tabla 4 Resumen de Instrumentos Tabla 5 Síntesis del Sistema Categorial Tabla 6 Planeación general de actividades Tabla 7 Objetivos Noción de Número y Cantidad, Figúras, Figura 1 Mapa conceptual – Temas Marco Conceptual Figura ... -
Rezago educativo en contextos rurales pos-covid-19: Un análisis de las competencias de matemáticas y lengua castellana en los grados de tercero a Quinto, Institución Educativa Villa Carmona, San Vicente del Caguán.
(2025-12-28)Anexo 1 Pruebas Diagnosticas Anexo 2 Formatos De Entrevistas Anexo 2.2. Entrevista A Docentes Anexo 2.3 Entrevista A Directivos Docentes Anexo 2.4 Entrevista a Estudiantes -
El Rol de las TIC en la Didáctica de Ciencias Sociales para Fomentar el Pensamiento Crítico en Estudiantes de Séptimo Grado
(2026-03-06)Esta investigación evalúa el rol de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la didáctica de las Ciencias Sociales para fomentar el pensamiento crítico en estudiantes de séptimo grado. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Miguel Antonio Caro, ubicada en el corregimiento Las Palomas, Montería, Córdoba. Ante la creciente digitalización de la educación y las disparidades entre el sector ... -
Creciendo con emoción: incidencia de un proyecto de Inteligencia Emocional en el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de Grado Quinto del Colegio Distrital Marsella IED
(2025-12-12)El presente proyecto, titulado "Creciendo con emoción: incidencia de un proyecto de inteligencia emocional en el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de Grado Quinto del colegio distrital marsella IED" surge como respuesta a las problemáticas de convivencia escolar y bajo rendimiento académico identificadas en estudiantes de básica primaria. A través de observaciones, reportes institucionales ... -
Reconocimiento de los aportes culturales y académicos en la institución Yachay Wasi Runa Yanakuna como base para una propuesta etnoeducativa comunitaria en la cultura Yanacona de San Agustín, Huila
(2026-02-20)La investigación presentada se enmarca en el campo de la etnoeducación y busca reconocer los aportes culturales y académicos de la institución Yachay Wasi Runa Yanakuna del pueblo Yanacona, ubicada en San Agustín, Huila, como base para una propuesta etnoeducativa comunitaria. El objetivo general consiste en identificar y valorar los saberes con el fin de fortalecer el diálogo intercultural y la continuidad de la identidad ... -
La lectura inferencial en el fortalecimiento de la compresión lectora a través de la lúdica en estudiantes de cuarto grado del Centro Educativo Rural Bocas del Perdido, en la sede Alto Lozada del municipio La Macarena en el departamento del Meta
(2026-02-14)La presente investigación aborda el tema del desarrollo de habilidades de la lectura inferencial a través de la lúdica, se plantea como objetivo fundamental fortalecer la lectura inferencial mediante una estrategia lúdico-pedagógica en un grupo de 19 estudiantes de Cuarto grado del Centro Educativo Rural Bocas del Perdido, Sede Alto Lozada, ubicado en el municipio La Macarena del departamento del Meta. Con esta ...
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