Listar Maestría en Educación por fecha de publicación
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Desarrollo de las competencias ciudadanas mediante herramientas digitales como estrategia pedagógica en los estudiantes del grado cuarto de educación básica primaria.
(2021-05-17)Actualmente la educación ha asumido uno de los más grandes retos debido a la emergencia Covid-19, la enseñanza y el aprendizaje a través de una pantalla, lo que ha significado la oportunidad para crear nuevos ambientes y potencializar las competencias digitales; asimismo la importancia de potenciar las capacidades cognitivas, comunicativa y emocionales para que los estudiantes puedan actuar de una forma constructiva ... -
Gamificación como estrategia pedagógica para la promoción de la motivación y desarrollo de competencias cognitivas desde la perspectiva de la memoria e historia reciente
(2021-07-21)Diversos estudios han demostrado que los contenidos impartidos de manera divertida e interactiva, llegan a favorecer y estimular la apropiación y retención de conocimientos por parte de los estudiantes, asociándolos con retos que generan entretención y no como una simple obligación para la aprobación curricular (Saavedra y Salcedo, 2015). En consecuencia la presente investigación se propuso diseñar e implementar una ... -
Voces de estudiantes con discapacidad. Reflexiones en torno a procesos educativos en educación superior a distancia.
(2021-08-10)En este trabajo se presentan resultados de investigación en torno a las implicaciones que pueden llegar a tener los usos del lenguaje y la atención que se presta a estudiantes con discapacidad auditiva y visual en el desarrollo de sus actividades académicas en un curso virtual. Para ello se emplea un acercamiento etnográfico virtual y de análisis del discurso con el fin de analizar las participaciones de estos estudiantes ... -
Integración de un objeto virtual de aprendizaje como recurso digital para el fortalecimiento de la comprensión lectora de inglés en estudiantes de Licenciatura en Lenguas Extranjeras del CCAV-Cúcuta
(2021-09-01)Formato matriz registro de incidentes de fuentes documentales institucionales -
Efectividad de las herramientas tecnológicas implementadas para el aprendizaje en las áreas de Ciencias Naturales y TIC en una Institución educativa durante la pandemia COVID-19
(2021-09-20)Dada las necesidades educativas que emergen en el contexto de la pandemia del COVID-19 desde este proyecto de investigación se evaluó la efectividad de las herramientas tecnológicas implementadas para el aprendizaje de las áreas de Ciencias naturales y TIC en la Institución Educativa Distrital (I.E.D.) Villas de San Pablo, Barranquilla. Se encontró que de la aplicación Meet presenta correlaciones positivas con el curso ... -
La “Web”: un Espacio Enriquecedor en la Gestión de la Comunicación y Cultura Institucional del Centro Educativo General Santander
(2021-10-05)El presente trabajo investigativo tiene como objetivo fortalecer la gestión de la comunicación y cultura institucional del Centro Educativo General Santander mediante una página web, como recurso tecnológico para la potencialización de diversos espacios de la comunidad educativa. Hace parte de la línea de investigación “Pedagogías mediadas”, y la temática abordada es “Subjetividad, tecnología y educación” de la maestría ... -
Fortalecimiento del aprendizaje autónomo y el trabajo colaborativo mediado por las TIC en los estudiantes del Seminario Mayor “El Buen Pastor” de Ocaña.
(2021-10-06)El fortalecimiento del aprendizaje autónomo es una de las categorías abordadas en este proyecto. Una de las evidencias, por ejemplo, de la autonomía es la toma de decisiones. Es algo que se investiga en educación. Qué opciones de toma de decisiones le permite un mejor proceso de aprendizaje al estudiante. La toma de decisiones hoy en los procesos educativos, colaborativos, inclusivos en la sociedad del aprendizaje ... -
Las tac generando aprendizaje significativo en matemáticas: el caso de la factorización
(2021-10-07)La creciente necesidad de la integración de la tecnología digital en los procesos educativos ha sido clave para llevar la información a los estudiantes superando barreras físicas y la respuesta para la actual contingencia (UNICEF, 2020), es de resaltar que antes de llegar la cuarentena se encaminaba un cambio gradual de la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en pro de mejorar los ... -
La gamificación como desafío de Innovación y creación para resignificar las prácticas profesionales en el Programa de Psicología de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD.
(2021-12-23)La investigación desarrollada estuvo motivada por la necesidad de resignificar las prácticas profesionales de los futuros psicólogos en la UNAD, utilizando la gamificación como una herramienta de aprendizaje significativo e innovador que aporta al fortalecimiento de las competencias pedagógicas del e-mediador en la resignificación de su ejercicio pedagógico, en tanto que es responsable de acompañar y orientar el ... -
La experimentación como estrategia de fortalecimiento del rendimiento académico en el área de Ciencias Naturales en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Bateas municipio de Acevedo – Huila.
(2022-01-24)El proyecto desarrollado buscó aplicar la experimentación en el aula como estrategia para el mejoramiento y fortalecimiento del desempeño de los resultados del área de Ciencias Naturales, en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Bateas, en el municipio de Acevedo Huila. Se partió de un diagnóstico que mostró resultados bajos en el desempeño de los estudiantes mencionados en la prueba externa Saber, ... -
Elementos de las TIC que favorecen en docentes desarrollo del pensamiento crítico y competencias digitales
(2022-02-01)La investigación está enmarcada en identificar el impacto y el rol que han tenido el uso de las TIC, desde el enfoque del desarrollo del pensamiento crítico en el equipo de docentes de I. E. D Colegio El Salitre-Suba de Bogotá Institución Educativa Distrital, para lo cual se incorpora el equipo de la sede C en la jornada de la mañana, teniendo como referencia el manejo y uso de las distintas herramientas digitales ... -
Objeto virtual de aprendizaje como propuesta pedagógica para fortalecer el pensamiento numérico en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Dante Alighieri de San Vicente del Caguán, Caquetá
(2022-02-07)La expresión del uso de las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), ha generado cambios en diferentes campos, incluidos la educación, llevando a asumir nuevas posturas frente a diferentes aspectos como el aprendizaje, las relaciones sociales, procesos culturales y el uso de la información (Galliani, 2008). Ante esto, es importante que se haga una revisión en cada una de las instituciones ... -
Microcurso de lectura crítica apoyado en la estrategia de Comunidades de indagación
(2022-02-20)El presente trabajo desarrolla la propuesta de un microcurso de lectura crítica apoyado en la estrategia de Comunidades de indagación en estudiantes del curso de Evaluación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. Se desarrolla a través de un estudio cuasi experimental, con enfoque cuantitativo y un alcance exploratorio-descriptivo, en el que se desarrollan las ... -
La Gamificación como Innovación Pedagógica en el Aprendizaje de la Cultura General en los estudiantes de Grado 11° de la Institución Educativa Departamental Instituto Técnico Agrícola del Municipio de Pacho Cundinamarca
(2022-02-21)Actualmente, el sistema educativo se destaca por la gestión de las TIC como herramientas de innovación e interacción, fortaleciendo un avance en los espacios educativos, laborales y sociales, estableciendo estrategias para poderlas integrar al currículo escolar. Las críticas aportan que esta simpatía ha transformado el modelo educativo tradicional en las aulas de clases sin desconocer el trabajo del proyecto educativo ... -
“Leamos parientico”, e-libro de identidad cultural para fortalecer la lectura crítica discontinua en el grado quinto de la Institución Educativa Integrado de San Martín-Meta
(2022-02-22)A partir de la necesidad de fortalecer la inferencia y lectura crítica discontinua, de 27 estudiantes del grado quinto, Sede El Libertador de la Institución Educativa Integrado San Martín-Meta; se diseñó e implementó un e-libro, que permitiera mejorar la lectura crítica discontinua con textos sobre la cultura llanera y así fortalecer la lectura crítica, de manera motivante y significativa. Para ello, se inició con un ... -
Implementación de una estrategia pedagógica a través de una aplicación móvil para mejorar la comprensión de lectura y adquisición de vocabulario del inglés de los estudiantes del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés
(2022-02-22)La lengua inglesa como idioma universal, ha sido estudiado por personas en todo el mundo a través de diferentes metodologías, usando diversas herramientas y estrategias. En Colombia, el inglés se aprende como lengua extranjera, en donde las habilidades que se buscan desarrollar son: el habla, la escucha, la lectura y la escritura. Actualmente, las personas optan por aprender una segunda lengua a través de aplicaciones ... -
Experiencia de aprendizaje en aula invertida soportada en la plataforma Google Classroom para el fortalecimiento de competencias blandas
(2022-02-22)Los constantes cambios que el mundo laboral propone están generando nuevas exigencias de cara a los perfiles laborales que se requieren, donde se busca mayor adaptabilidad al cambio, eficacia y eficiencia para el trabajo colaborativo, comunicación asertiva y participar en la consolidación de objetivos comunes. Todo ello dado por los constantes avances tecnológicos y procesos de globalización que exige no solo contar ... -
Lección didáctica del curso español II aplicando la herramienta mondly como plataforma de realidad aumentada para la práctica de las competencias comunicativas del idioma español en los estudiantes de k12 del colegio halifax county high school
(2022-02-23)El proyecto aplicado se desarrolló con el objetivo de diseñar e implementar una lección didáctica con realidad aumentada a través de la App Mondly, con estudiantes del K12 Colegio Halifax County High School que estaban cursando el nivel de español II. La lección didáctica se diseñó sobre las cuatro competencias comunicativas del español; lectura, escritura, escucha y habla. Además, se tuvo en cuenta el World Language ... -
Compendio digital para la promoción y el fomento del autocuidado
(2022-02-25)La presente investigación cualitativa, de tipo documental, con alcance exploratorio, construye a partir de la metodología de curación de contenidos 4S un compendio digital como recurso de apoyo a los docentes, con contenidos dedicados al fomento y promoción del autocuidado en la educación preescolar, básica y media desde los contextos escolares. El compendio digital para la promoción y el fomento del autocuidado es ... -
Ecosistema Digital Invertido (EDI) para la enseñanza de las operaciones matemáticas básicas del grado Séptimo de la Institución Educativa Guayabal en Suaza- Huila
(2022-03-01)Proyecto de investigación para contribuir a la comprensión del fenómeno problémico en la formulación y resolución de problemas en situaciones del contexto que tienen los estudiantes de grado séptimo de la institución educativa Guayabal al usar las operaciones básicas de suma y resta con números enteros a través de un ecosistema digital invertido EDI, que involucra la metodología de clase invertida y ABP “aprendizaje ...