Implementación de una estrategia pedagógica a través de una aplicación móvil para mejorar la comprensión de lectura y adquisición de vocabulario del inglés de los estudiantes del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés

Abstract

La lengua inglesa como idioma universal, ha sido estudiado por personas en todo el mundo a través de diferentes metodologías, usando diversas herramientas y estrategias. En Colombia, el inglés se aprende como lengua extranjera, en donde las habilidades que se buscan desarrollar son: el habla, la escucha, la lectura y la escritura. Actualmente, las personas optan por aprender una segunda lengua a través de aplicaciones móviles para desarrollar sus habilidades comunicativas, entre las cuales también está la adquisición de vocabulario. Alfonso, et al. (2018) aprender vocabulario sea de forma autónoma, le permite al estudiante establecer unas bases que le permitirán comprender contextos y significados. El aprendizaje de una lengua a través de una herramienta como una aplicación móvil resulta ser bastante cómoda, permitiendo autonomía en el proceso de aprendizaje. Ramos, A., Herrera, J. y Ramírez, M. (2010) gracias a los dispositivos móviles, el aprendizaje se da en cualquier lugar, tiempo o espacio. El uso de una aplicación móvil en el aprendizaje del inglés permite al individuo aprender en cualquier momento del día utilizando un dispositivo móvil. El presente trabajo busca fomentar la adquisición del vocabulario en inglés a través de la implementación de una aplicación móvil, en la cual los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia del CEAD Bucaramanga, a través de lecturas cortas, actividades, juegos y puzles, puede llegar a mejorar su vocabulario. Para alcanzar tal objetivo, los participantes tienen acceso a dispositivos móviles o en su defecto a computadores, los cuales usarán como herramienta que les permitirá hacer uso de la aplicación. Teniendo en cuenta lo anterior, se hace importante indicar que el objetivo general del presente trabajo es implementar una aplicación móvil como herramienta tecnológica para la adquisición del vocabulario del inglés a través de la lectura de textos cortos. Para alcanzar el objetivo de la investigación, se construye una metodología cuasi experimental, de tipo descriptiva, con un enfoque mixto, en el que se utilizó herramientas como la prueba prestest -posttes y la encuesta. Operativamente, el presente trabajo fue estructurado en 4 fases. La primera fase es la aplicación de una encuesta de caracterización y a su vez de un pretest, que es un examen diagnóstico de vocabulario. La fase 2 se basa en el diseño y elaboración de la propuesta pedagógica, recolección y construcción de material y revisión técnica de la herramienta. En la fase 3 se realiza la implementación de la propuesta pedagógica mediada por la aplicación móvil. Finalmente, en la fase 4, se aplica el postest, a través de la herramienta Quizzis.