Metodología KITE: Instrumentalización del Gaming Educativo para la Resolución de Ecuaciones Lineales en la Ruralidad. Caso de estudio.

Abstract

Esta investigación explora como la motivación en los estudiantes afecta su rendimiento académico (matemáticas) en el contexto rural, utilizando la combinación de herramientas digitales y actividades presenciales en clase, enmarcadas en las dinámicas – mecánicas del formato gaming educativo para la resolución de ecuaciones lineales 2x2 en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Rural Departamental Mámbita, utilizando la metodología KITE. El enfoque mixto, combinando pruebas cuantitativas y cualitativas aplicadas de forma grupal, individual presencial y virtual; examinaron el estado emocional y desempeño de un grupo de 20 estudiantes. Se evidenció que las actividades grupales tuvieron mayor trascendencia con un 40% en el método de sustitución, potenciando significativamente la motivación social y el rendimiento académico; para el caso de las actividades individuales su incidencia fue moderada. Las actividades virtuales complementaron la presencialidad mostrando su atractivo, sin embargo, su atención disminuye si estas no están bien integradas. Los hallazgos confirman la importancia de la motivación intrínseca y social para tener mejores rendimientos, donde metodologías activas y colaborativas tienen mayor incidencia positiva en la actitud y rendimiento de los estudiantes.