Diseño de una propuesta andragógica enfocada en la alfabetización digital de los adultos mayores de la Fundación Clásicos de Oro de Pamplona

Clavijo Gutiérrez, Diego Fernando

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Date

2026-06-05

Author

Clavijo Gutiérrez, Diego Fernando

Advisor

Orejarena Barrios, Gloria Alexandra

TY - GEN T1 - Diseño de una propuesta andragógica enfocada en la alfabetización digital de los adultos mayores de la Fundación Clásicos de Oro de Pamplona AU - Clavijo Gutiérrez, Diego Fernando Y1 - 2026-06-05 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/82073 AB - En la presente investigación se presenta el diseño y la implementación de una propuesta andragógica de alfabetización digital que se ha enfocado en los miembros de la fundación Clásicos de Oro, la cual se conforma por adultos mayores de los barrios Juan XXIII y San Luis de la ciudad de Pamplona. La propuesta andragógica se ha estructurado en cinco secuencias didácticas enfocadas en herramientas digitales que se consideraron útiles para los adultos mayores participantes. Los ejes temáticos de éstas fueron: Navegación por internet, juegos online para la memoria, Microsoft Word, Whatsapp Web y el correo electrónico. Los adultos mayores participantes de la propuesta tenían en común un nivel de manejo bajo o nulo de herramientas digitales, de manera que se desarrolla un proceso de aprendizaje prácticamente desde cero y dando especial énfasis a algunas premisas de la teoría andragógica de Knowles: - Relevancia práctica de los aprendizajes. - Fortalecimiento de la autoestima y el autoconcepto. - Motivación constante. - Estimulación de la autonomía. - Reconocimiento de la experiencia. Finalmente, la evaluación de la propuesta ejecutada arroja una satisfacción general por parte los participantes, quienes expresaron una alta valoración hacia la iniciativa y dieron el reconocimiento a la importancia del aprendizaje adquirido. Algunos destacaron también, el hecho de que, aunque esta experiencia significó el primer acercamiento a un computador, sintieron comodidad al enfrentarse a este y al explorar las diferentes herramientas tecnológicas. Cabe resaltar adicionalmente, que esta investigación contribuye a la disminución de la brecha digital, un fenómeno que significa una realidad latente en nuestra sociedad y que se acrecienta cuando se trata de las poblaciones menos favorecidas, como lo son las personas de bajo nivel socioeconómico y los adultos mayores. En esta investigación en particular, la población atendida pertenecía a ambas categorías mencionadas, lo que da un valor intrínseco a la propuesta ejecutada. La propuesta, por ende, no solo facilita el acceso a herramientas tecnológicas, sino que además promueve en los adultos mayores la participación social activa y el digno envejecimiento. 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Cabe resaltar adicionalmente, que esta investigación contribuye a la disminución de la brecha digital, un fenómeno que significa una realidad latente en nuestra sociedad y que se acrecienta cuando se trata de las poblaciones menos favorecidas, como lo son las personas de bajo nivel socioeconómico y los adultos mayores. En esta investigación en particular, la población atendida pertenecía a ambas categorías mencionadas, lo que da un valor intrínseco a la propuesta ejecutada. 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Los ejes temáticos de éstas fueron: Navegación por internet, juegos online para la memoria, Microsoft Word, Whatsapp Web y el correo electrónico. Los adultos mayores participantes de la propuesta tenían en común un nivel de manejo bajo o nulo de herramientas digitales, de manera que se desarrolla un proceso de aprendizaje prácticamente desde cero y dando especial énfasis a algunas premisas de la teoría andragógica de Knowles: - Relevancia práctica de los aprendizajes. - Fortalecimiento de la autoestima y el autoconcepto. - Motivación constante. - Estimulación de la autonomía. - Reconocimiento de la experiencia. Finalmente, la evaluación de la propuesta ejecutada arroja una satisfacción general por parte los participantes, quienes expresaron una alta valoración hacia la iniciativa y dieron el reconocimiento a la importancia del aprendizaje adquirido. Algunos destacaron también, el hecho de que, aunque esta experiencia significó el primer acercamiento a un computador, sintieron comodidad al enfrentarse a este y al explorar las diferentes herramientas tecnológicas. Cabe resaltar adicionalmente, que esta investigación contribuye a la disminución de la brecha digital, un fenómeno que significa una realidad latente en nuestra sociedad y que se acrecienta cuando se trata de las poblaciones menos favorecidas, como lo son las personas de bajo nivel socioeconómico y los adultos mayores. En esta investigación en particular, la población atendida pertenecía a ambas categorías mencionadas, lo que da un valor intrínseco a la propuesta ejecutada. La propuesta, por ende, no solo facilita el acceso a herramientas tecnológicas, sino que además promueve en los adultos mayores la participación social activa y el digno envejecimiento. OL Spanish (121)

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Andragogía, Adulto Mayor, Herramientas digitales, Cierre de brechas, Inclusión tecnológica.

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En la presente investigación se presenta el diseño y la implementación de una propuesta andragógica de alfabetización digital que se ha enfocado en los miembros de la fundación Clásicos de Oro, la cual se conforma por adultos mayores de los barrios Juan XXIII y San Luis de la ciudad de Pamplona. La propuesta andragógica se ha estructurado en cinco secuencias didácticas enfocadas en herramientas digitales que se consideraron útiles para los adultos mayores participantes. Los ejes temáticos de éstas fueron: Navegación por internet, juegos online para la memoria, Microsoft Word, Whatsapp Web y el correo electrónico. Los adultos mayores participantes de la propuesta tenían en común un nivel de manejo bajo o nulo de herramientas digitales, de manera que se desarrolla un proceso de aprendizaje prácticamente desde cero y dando especial énfasis a algunas premisas de la teoría andragógica de Knowles: - Relevancia práctica de los aprendizajes. - Fortalecimiento de la autoestima y el autoconcepto. - Motivación constante. - Estimulación de la autonomía. - Reconocimiento de la experiencia. Finalmente, la evaluación de la propuesta ejecutada arroja una satisfacción general por parte los participantes, quienes expresaron una alta valoración hacia la iniciativa y dieron el reconocimiento a la importancia del aprendizaje adquirido. Algunos destacaron también, el hecho de que, aunque esta experiencia significó el primer acercamiento a un computador, sintieron comodidad al enfrentarse a este y al explorar las diferentes herramientas tecnológicas. Cabe resaltar adicionalmente, que esta investigación contribuye a la disminución de la brecha digital, un fenómeno que significa una realidad latente en nuestra sociedad y que se acrecienta cuando se trata de las poblaciones menos favorecidas, ...