“Representaciones sobre la educación infantil: infancias en contingencia”, es el primer producto académico derivado del proyecto de investigación interinstitucional “Representaciones sobre la educación infantil: develaciones en los sentires en tiempos de pandemia”, en el que participan investigadoras de cuatro universidades colombianas (Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá, Universidad Autónoma de Bucaramanga y la Institución Universitaria Iberoamericana). El proyecto surge del interés de cuatro universidades con programas de formación de educadores infantiles animadas por las reflexiones permanentes que como miembros de la Junta Directiva de la Asociación Colombiana de Educación Preescolar ACDEP filial de la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP) realizan para contribuir al fortalecimiento de la educación infantil como campo de conocimiento, profesión en la intención de coadyuvar a las instituciones educativas, jardines infantiles y otros agentes educativos de la primera infancia para la promoción de prácticas educativas pertinentes y de calidad. El presente libro divulga reflexiones y resultados del proyecto, realizando un recorrido por las representaciones sobre la educación infantil en el intento de develar cómo la contingencia vivida por la pandemia del COVID-19 ha incidido en ellas, en la vida de los niños, en su proceso educativo, su familia, sus maestros, su institución, especialmente en unos tiempos en que se ha hablado mucho de los niños, pero no con ellos. “Representations on early childhood education: Infancies in contingency” is the first academic product resulting from the interinstitutional research project “Representations on early childhood education: findings on feelings in times of pandemic,” in which researchers from four Colombian universities participated (Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD, for its Spanish acronym], Universidad de San Buenaventura-Bogotá headquarters, Universidad Autónoma de Bucaramanga and the Institución Universitaria Iberoamericana). This project arises from the interest of four universities that offer training programs for early childhood educators. These institutions are members of the Board of Directors of the Asociación Colombiana de Educación Preescolar-ACDEP (Colombian Association of Preschool Education), a subsidiary of the World Organization for Early Childhood Education (OMEP). Therefore, these universities are constantly making reflections to contribute to the strengthening of early childhood education as a field of knowledge and also intending to assist educational institutions, preschools, and other early childhood educational agents in promoting relevant and quality educational practices.  This book shares reflections and results of the project, going through the representations on early childhood education; this, in an attempt to reveal how the contingency experienced due to the COVID-19 pandemic has affected them, the children’s lives, their educational process, their families, their teachers, and their institution—particularly at a time when there has been much talk about children but no conversations with them.“Representações sobre a educação infantil: infancias en contingencia”, é o primeiro produto acadêmico derivado do projeto de pesquisa interinstitucional “Representações sobre a educação infantil: desenvolvimentos nos sentimentos em tempos de pandemia”, no qual participam pesquisadores de quatro universidades colombianas ( Universidade Nacional Aberta e a Distância (UNAD), Universidade de San Buenaventura, sede Bogotá, Universidade Autônoma de Bucaramanga e Instituição Universitária Iberoamericana). O projeto surge do interesse de quatro universidades com programas de formação para educadores infantis, incentivados pelas reflexões permanentes que, como membros do Conselho Diretor da Associação Colombiana de Educação Infantil ACDEP, uma subsidiária da Organização Mundial de Educação Infantil (OMEP), realizam para contribuir com o fortalecimento da educação infantil como campo de conhecimento, profissão na intenção de contribuir com instituições educacionais, jardins de infância e outros agentes educacionais da primeira infância para a promoção de práticas educacionais relevantes e de qualidade. O presente livro difunde reflexões e resultados do projeto, fazendo uma viagem através das representações sobre a educação infantil na tentativa de revelar como a contingência vivida pela pandemia da COVID-19 as afetou, a vida das crianças, seu processo educacional, sua família, seus professores, sua instituição, especialmente em uma época em que muito se falou sobre as crianças, mas não com elas.