Incidencia del juego simbólico en el desarrollo del lenguaje verbal de los niños y niñas entre los 4 a 5 años de edad de la unidad de atención Betania y Chiquitines

Abstract

El presente trabajo surge de la propuesta pedagógica que tiene como propósito fortalecer el desarrollo del lenguaje verbal a través de la estrategia del juego simbólico, la cual propicia la interacción, la expresión e imaginación y representan su realidad en una comunicación activa entre semejantes; La población atendida estuvo representada por 12 niños y niñas cuyas edades oscilan entre los 4 y 5 años de la unidad de atención Betania y chiquitines. La metodología relacionada con los postulados de la investigación acción con enfoque cualitativo. Así mismo, se hizo uso del instrumento del diario de campo y como técnica la observación participante. La propuesta que abordó el tema de investigación el desarrollo del lenguaje verbal, los infantes implementan de manera constante gestos para solicitar apoyo ante una necesidad; vocabulario de pocas palabras, así mismo se reconoce que las familias realizan poco acompañamiento cotidiano en actividades de estimulación y tiempo de calidad. Los resultados surgen del problema y el proceso de intervención, realizado a través de una secuencia didáctica denominada: Jugando aprendo nuevas palabras, la cual, se implementó mediante dos actividades fomentando el desarrollo del lenguaje con la interacción entre semejantes, inicialmente se motivó a los niños y niñas a representar con el atuendo del oficio como panadero y en la siguiente actividad como granjero propiciando así el juego simbólico, En conclusión, fue una alternativa de reconocimiento y apropiación del quehacer de cada uno de los roles, así mismo se identificó en los infantes los saberes previos.