| dc.contributor.advisor | Vargas Suarez Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_florencia | |
| dc.creator | Alba Castaño Paola Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-27T14:35:36Z | |
| dc.date.available | 2023-05-27T14:35:36Z | |
| dc.date.created | 2023-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55767 | |
| dc.description | Carpeta de evidencias de la práctica pedagógica | |
| dc.description.abstract | Esta propuesta pedagógica tiene como propósito resaltar el tema de cuadrorama como estrategia metodológica para la comprensión lectora en textos y que es una herramienta que facilita el proceso lector y de compresión en niños en etapa escolar. La población está representada por 11 niño entre las edades de 5 y 6 años del grado primero de la institución educativa Imperial Bilingüe School. Como un proceso fundamental en el aprendizaje de los estudiantes es necesario que tengan un buen dominio en la interpretación lectora, se implementó como estrategia metodológica el cuadrorama para la comprensión de textos, esta propuesta tiene como finalidad que los estudiantes aprendan de una manera recreativa y muy dinámica. Los resultados del proceso de intervención surgen de cada una de las actividades realizadas con los estudiantes, se desarrollaron tres actividades en especial un cuadro rama como estrategia innovadora, construcción de palabra y las silabas, donde se implementaron diferentes estrategias y herramientas didácticas para el buen desarrollo de cada una de las actividades. Concluyendo que con la implementación de las actividades se logra captar la atención de los estudiantes y que así se vea un avance en su déficit de compresión lectora, que el estudiante domine la lectura y sea capaz de describirla con la ayuda del cuadrorama. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del cuadrorama en niños del grado primero de la Institución Educativa Imperial Bilingue School | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comprensión lectora | |
| dc.subject.keywords | Dificultades | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Cuadrorama | |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this pedagogical proposal is to highlight the subject of quadrama as a methodological strategy for reading comprehension in texts and that it is a tool that facilitates the reading and comprehension process in school-age children. The population is represented by 11 children between the ages of 5 and 6 in the first grade of the Imperial Bilingual School educational institution. As a fundamental process in student learning, it is necessary that they have a good command of reading interpretation, the quadrama was implemented as a methodological strategy for the comprehension of texts, this proposal has as purpose that students learn in a recreational and very dynamic way. The results of the intervention process arise from each of the activities carried out with the students, three activities were developed, especially a square as an innovative strategy, construction of words and syllables, where different strategies and didactic tools were implemented for the good development of each of the activities. Concluding that with the implementation of the activities it is possible to capture the attention of the students and that this way an advance is seen in their deficit of reading comprehension, that the student masters the reading and is able to describe it with the help of the quadrama.
Keywords: Reading comprehension, difficulties, abilities, square. | |
| dc.subject.category | Educación y Pedagogía | |
