| dc.contributor.advisor | Vargas Suárez, Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Rosero Meneses, Dallys Mercedes | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-27T15:01:13Z | |
| dc.date.available | 2023-05-27T15:01:13Z | |
| dc.date.created | 2023-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55776 | |
| dc.description | carpeta de evidencia práctica pedagógica | |
| dc.description.abstract | La propuesta pedagógica tiene como propósito potenciar la competencia matemática desde la solución de problemas mediante el fortalecimiento del lenguaje algebraico, en los estudiantes del grado sexto de la Institución Nuestra señora de Fátima de Sandoná Nariño, la población está representada en 10 estudiantes del grado sexto entre las edades de 10 a 15 años. Tiene como importancia una formación completa en los divergentes ámbitos del aprendizaje, es aquí en donde surge la investigación acción a través de la solución de problemas de análisis y adquisición de frases a lenguaje algebraico. Como metodología se tiene la investigación acción con enfoque cualitativo, donde se busca transformar la problemática mediante la implementación de una secuencia didáctica, al trabajar desde esta secuencia, se tiene la posibilidad de organizar y estructurar los contenidos de manera lógica y coherente, teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes, ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades importantes en resolución de problemas, análisis y pensamiento crítico. Al aprender a utilizar el lenguaje algebraico de manera efectiva, los estudiantes pueden descomponer problemas complejos en partes más manejables y encontrar soluciones eficaces. La actividad central se basa en problemas cotidianos de ecuaciones de primer grado, con esta actividad se dio inicio a que los estudiantes participen de una manera diligente a todo lo que se planifico, esta solución de problemas tiene diversas actividades lúdicas, dinámicas que les permitirá mejorar sus dificultades, por medio del análisis y el arte de llevar el conocimiento matemático a la realidad del estudiante. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento del lenguaje algebraico para la solución de operaciones básicas en ecuaciones para estudiantes de grado sexto | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lenguaje algebraico | |
| dc.subject.keywords | Operaciones básicas | |
| dc.subject.keywords | Ecuaciones | |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of the pedagogical proposal is to enhance mathematical competence from problem solving by strengthening algebraic language, in the sixth grade students of the Nuestra Señora de Fátima de Sandoná Nariño Institution, the population is represented by 10 sixth grade students between ages 10 to 15 years. Comprehensive training in the different angles of learning is important, it is here where the research action arises through the solution of problems of analysis and acquisition of phrases in algebraic language. As a methodology, there is action research with a qualitative approach, where it seeks to transform the problem through the implementation of a didactic sequence, by working from this sequence, it is possible to organize and structure the contents in a logical and coherent way, taking into account learning goals and student needs, help students develop important skills in problem-solving, analysis, and critical thinking. By learning to use algebraic language effectively, students can break complex problems into more manageable parts and find effective solutions. The central activity is based on daily problems of first-degree equations, with this activity the students began to participate actively in everything planned, this problem-solving contains different playful, dynamic activities that will allow them to improve their difficulties, through analysis and the art of bringing mathematical knowledge to the reality of the student. | |
| dc.subject.category | Educación y Matemáticas | |
