Fortalecimiento de la enseñanza de la filosofía presocrática a través de las TIC, Para Mejorar las condiciones de aprendizaje en estudiantes del grado décimo

Abstract

Esta propuesta pedagógica de investigación y profundización busca fortalecer la enseñanza de la filosofía presocrática a través de estrategias pedagógicas de las TIC, para mejorar las condiciones de aprendizajes de algunos estudiantes de grado décimo que poseen deficiencia cognitiva leve en la comprensión del área de la filosofía, del colegio Tolimense, ciudad de Ibagué y el colegio Pachakuty, Pitalito – Huila. Esta propuesta pedagógica cuenta con el enfoque cualitativo y constructivista, ya que parte del contacto directo y real de los entornos educativos a través de la observación, análisis, investigación y muestra de resultados de los procesos de enseñanza y aprendizajes de la filosofía presocrática en el aula. Para fortalecer la enseñanza de los filósofos griegos en los escenarios educativos, se planeó e implementó una secuencia didáctica basada en estrategias tecnológicas modernas y en los DBA y EBC de Estándares Básicos de Competencias de Ciencias Sociales para grados 10 y 11 del Ministerio de Educación Nacional, acorde a las necesidades y contextos de los estudiantes a fin de favorecer los aprendizajes esperados. Por tanto, los resultados obtenidos favorecieron la población estudiantil con el aprendizaje flexible, innovador, alegre, solidario y colaborativo, en el que reconocieron la importancia de las tecnologías en el mundo actual, sobre todo en el sistema educativo, y la filosofía como ciencia útil para vida y la comprensión de las problemáticas sociales actuales; igualmente, el trabajo cooperativo entre docentes y estudiantes en la reciprocidad del saber filosófico como ciencia interdisciplinaria encaminada a la formación integral de la persona.