Actividades deportivas como estrategia de enseñanza de las matemáticas

Abstract

Resumen El propósito del documento es investigar la percepción de los estudiantes de séptimo grado sobre la vinculación entre las matemáticas y la práctica deportiva y formular estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje de las matemáticas a través de la práctica deportiva. Se realiza una revisión de la literatura sobre la relación entre las matemáticas y el deporte y se lleva a cabo un estudio cualitativo para obtener datos sobre la percepción de los estudiantes y profesores sobre el tema. La metodología de la investigación es cualitativa y se utilizó el método de campo para llevar a la práctica la propuesta definida, así las cosas, se realizó un análisis del comportamiento de los estudiantes de séptimo grado del colegio integrado del Carare para evaluar la efectividad de la actividad en los estudiantes, por tal razón, los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes perciben una relación positiva entre las matemáticas y la práctica deportiva y creen que la práctica deportiva hace que el proceso de aprendizaje sea ameno y divertido, siendo una forma efectiva de mejorar el rendimiento en matemáticas y concluyendo bajo evidencias, que las estrategias para mejorar la vinculación entre las matemáticas y la práctica deportiva en el proceso de aprendizaje son sumamente efectivas, ya que, estas estrategias incluyen la inclusión de ejemplos de aplicaciones matemáticas en la práctica deportiva, la integración del análisis de datos deportivos en la enseñanza de las matemáticas y la colaboración entre profesores de matemáticas y educación física para desarrollar planes de enseñanza integrados.