Como el aprendizaje autónomo contribuye para mejorar la apatía hacia los procesos académicos de los estudiantes.

Poveda Rincón Magda Cristina

dc.contributor.advisor	Natalia Olave
dc.coverage.spatial	cead_-_duitama
dc.creator	Poveda Rincón Magda Cristina
dc.date.accessioned	2023-06-05T20:34:50Z
dc.date.available	2023-06-05T20:34:50Z
dc.date.created	2023-05-23
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56027
dc.description.abstract	Este documento tiene como propósito identificar las causas por las cuales los estudiantes de la media técnica de la Institución Educativa Luis Enrique Barón Leal, presentan apatía hacia las diferentes estrategias empleadas en las diferentes áreas, responsabilizando a los docentes sin identificar la responsabilidad que tienen en el proceso pedagógico.
dc.format	pdf
dc.title	Como el aprendizaje autónomo contribuye para mejorar la apatía hacia los procesos académicos de los estudiantes.
dc.type	Proyecto aplicado
dc.subject.keywords	aprendizaje autónomo
dc.description.abstractenglish	The purpose of the project is to identify the causes for which the students of the technical average of the Luis Enrique Barón Leal Educational Institution, presenting apathy towards the different strategies used in the different areas, holding teachers responsible without identifying the responsibility they have in the pedagogical process.
dc.subject.category	pedagogía