El uso de foros virtuales como estrategia para el fortalecimiento de la habilidad escrita del idioma inglés, en un grupo de jóvenes estudiantes de una academia de inglés para niños.

Abstract

Dentro de la presente propuesta se exponen las experiencias y resultados obtenidos a partir de la implementación de una serie de actividades dentro de un grupo de jóvenes estudiantes de inglés como lengua extranjera entre los 9 y 12 años de una academia de inglés para niños de la ciudad de Bogotá, con el objetivo determinar la eficacia de los foros en línea para el fortalecimiento dela habilidad escrita, para esto se tuvo en consideración el método cualitativo tomando las observaciones, los diarios de campo y los productos de los estudiantes como fuente de recopilación de datos. En el margen de una pedagogía basada en competencias se logró encontrar en los foros una estrategia útil para el fortalecimiento de la habilidad escrita pero además desde una concepción del saber conocer desarrollando nuevos conocimientos dentro de su proceso de aprendizaje, un saber hacer llevando estos aprendizajes a sus propias realidades, y un saber ser bajo una concepción de reflexión y análisis sobre sus propios procesos.