Estrategias didácticas para mejorar la atención y concentración en los estudiantes de grado segundo del colegio Pablo VI.

Abstract

El presente trabajo surge de una propuesta pedagógica que tiene como propósito fortalecer la atención concentración. Debido a que los niños están teniendo un bajo rendimiento académico. La población estuvo representada por 32 estudiantes cuyas edades oscilan entre 7 a 8 años, del grado segundo de colegio Pablo VI. La metodología se fundamenta bajo los postulados de la investigación acción con un enfoque cualitativo. Como instrumento se utilizó el diario de campo y como técnica la observación del participante. La propuesta abordo el tema de investigación de la concentración y el bajo rendimiento de los estudiantes, debido a que los estudiantes presentan distracción en clase. Los resultados surgen del problema y el proceso de investigación, realizado a través de una secuencia didáctica, desarrollada mediante tres actividades denominadas moldeando claymation, el arte como arte terapia, y punteemos la concentración permitiendo reconocer la importancia que tienen las actividades artísticas como herramientas pedagógicas para fortalecer el aprendizaje, la concentración y el rendimiento académico en los estudiantes el cual se identifican las falencias que presenta cada niño para reforzarlas a través de actividades u estrategias que ayuden a fortalecer el conocimiento en sus diferentes dimensiones, que es enfocada a través de la intervención hacia la adquisición de hábitos, desarrollando actividades motivadoras por medio del aprendizaje infantil. En conclusión, se logra que los estudiantes a través de las actividades artísticas han permitido lograr un cambio hacia la utilización de la lúdica dentro del aula de clase, permitiendo alcanzar unos objetivos, metas y desarrollo de competencias que ayuden al fortalecimiento de los conocimientos de cada estudiante.